作為推進“人工智能+新工科”落地的重要載體，今年，同濟大學面向2025級本科新生重磅推出“啟迪書院”，致力于培養引領工程智能的卓越工程師。這是學校新開辟的又一工程教育改革試驗田，也是繼成立國豪書院之后，學校著力加強拔尖創新人才自主培養的又一重大戰略舉措。

　　“啟迪”名稱取自《尚書》中的“啟迪后人”，意為開導智慧、追求卓越。啟迪書院將打破學科專業壁壘，面向大工程領域問題，全面對接同濟大學國家卓越工程師學院(國際工程師學院)，樹立工程教育改革的新標桿，為國家培養工程智能領域的戰略科技人才。

　　啟迪書院設置工科試驗班(卓越計劃班)，實施“2+1+X”拔尖創新人才培養體系，創新“AI+X”與“X+AI”融通培養模式，旨在提升學生“科學素養、工程思維、學科交叉與實踐、AI創新能力、國際勝任力”綜合特質，構建覆蓋“共性基礎-領域基礎-專業教育-產業實踐”的全鏈條培養路徑，重塑凸顯“AI賦能、產教融合、學科交叉”的特色課程體系，通過AI本體專業和新工科專業優勢互補共融，形成多學科交叉的領域方向獨特教學資源，盡享國家卓越工程師學院(國際工程師學院)的頂級產業界資源和深厚國際化底蘊。

　　啟迪書院作為同濟大學人才培養模式和教育教學管理改革的新型學院，將打破學院隔閡、強化學科交叉，實施“本科基礎寬、碩士專業深、博士學術精”的培養模式，落實高端導師負責的完全學分制，探索拔尖創新人才培養新范式。書院將采用“雙院協同”管理模式，由專業學院和書院共同打造育人新模式，實現1+N導師指導不斷線、項目制課程參與不斷線、國際視野拓展不斷線，學生畢業后將赴國內外一流大學繼續深造或者進入行業領域頭部企業就業。

　　2025年，工科試驗班(卓越計劃班)將首次面向全國招生，預計近20%普通本科批次的大類考生將進入啟迪書院接受學習培養。

啟迪書院工科試驗班(卓越計劃班)領域專業一覽表

一圖讀懂

Q&A

　　Q：啟迪書院工科試驗班(卓越計劃班)如何設置領域內的專業？

　　A：啟迪書院工科試驗班(卓越計劃班)實施跨專業、跨學科、跨院系的交叉培養，面向大工程領域問題，基于工程智能主要應用場景設置了四大交叉學科領域。

　　以工程互聯網領域為例，工程互聯網聚焦賦能重大基礎設施智能化、綠色化轉型升級，面向基礎設施巨系統物質流-能量流-信息流耦合作用機理與自適應調控機制，培養國家急缺的既懂工程系統又精通信息技術的復合型人才。重塑低年級的共性基礎和領域基礎，創新形成了“電、力、信、感、算、控”核心課程體系，學生在完成領域共性培養后，根據專業志趣任意選擇領域內專業進入高年級專業培養及深造，可以“信息流”為主線選擇人工智能相關本體專業，也可以“物質流”或“能量流”為主線選擇新工科相關專業。

　　Q2：學生如何選擇領域？又如何在領域內選擇專業？

　　A：工科試驗班(卓越計劃班)學生在一年級末四大領域等額分流，二年級末領域內專業任選。一年級末的領域確認，學生通過大一期間領域輪轉學習體驗確認領域意愿，參考學生的學業成績和綜合素養，分流進入對應領域。二年級末的專業選擇是在領域內進行“無門檻”任選，100%滿足學生意愿，無專業名額限制，不加設績點等考核條件。

　　Q3：卓越計劃班的培養特色是什么？培養的學生與普通班有什么區別？

　　A：工科試驗班(卓越計劃班)實施“2+1+X”培養體系，將聚焦“AI+X”與“X+AI”融通培養思路。低年級階段以“AI+X”的學習為主，夯實學生的數理基礎、AI素養和領域共性基礎。高年級階段以“X+AI”為主，將運用學生學到的AI素養和能力，深度進入相關專業領域重大工程中，去發現問題、分析問題、解決問題。

　　培養的AI本體專業學生能夠深刻理解AI工程應用場景，培養的新工科專業學生具有卓越的運用AI思維解決復雜工程問題的能力。

　　Q4：啟迪書院和國豪書院有什么區別?兩個書院的定位一樣嗎？

　　A：啟迪書院工科試驗班(卓越計劃班)與國豪書院工科試驗班(國豪精英班)都是學校推動工科拔尖創新人才培養的重要舉措，各具特色。

　　培養目標上，國豪精英班瞄準戰略科學家培養，卓越計劃班聚焦卓越工程師培養;培養特色上，前者采用工科拔尖班模式，注重科教融匯，后者則為工科卓越班模式，強調產教融合。