內蒙古自治區深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，錨定類型定位、緊扣服務主線、深耕質量內涵、拓展輻射范圍，持續推動職業教育人才供給與經濟社會高質量發展精準對接。

　　以體系筑基，類型發展凸顯辨識度。形成政策支撐體系。通過出臺《關于推動自治區職業教育高質量發展的若干措施》等系列配套政策，為自治區現代職業教育高質量發展提供有力制度支撐。建設資源布局體系。積極統籌區域產業資源、地方教育資源、人才需求資源，打造適配區域發展的院校格局。目前，全區已形成3所本科層次職業學校為引領、33所高職院校為主體、166所中職學校為基礎的發展布局，在校生達41.86萬人。構建成長成才體系。暢通“中職—高職—本科”升學通道，28所高職院校開設499個五年制貫通專業，累計8500余名中職生、7.6萬余名高職生實現本科階段深造，銜接培養體系基本形成。同步推進職普融通試點與中小學生職業啟蒙，開展活動7889項，覆蓋學生14.2萬名。

　　以融合賦能，產教協同增強貢獻度。打造融合發展支撐點。出臺混合所有制辦學支持政策，推出11項“金融+財政+土地+信用”產教融合組合式激勵政策，上線高等職業教育資源匹配數字地圖。建設53個職業教育集團，試點建設12個市域產教聯合體、19個行業產教融合共同體、122個產教融合實踐中心，培育產教融合型企業121家。推動746家企業深度參與市域產教聯合體和行業產教融合共同體建設，形成“校地共生、校企共贏”生動格局。拓展專業建設服務面。緊跟產業升級轉型需求，前瞻性調整專業設置，制定5年一周期的專業建設改革實施方案。精研國家戰略導向、自治區產業圖譜和專業設置現狀，編發自治區高職院校重點服務產業集群目錄、鼓勵增設專業清單和限制增設專業清單，引導專業設置調整邁入精細化、科學化軌道，五年累計調整專業布點1430個，年均調整率達9.31%。目前，全區開設專業508個、布點3071個，服務重點產業專業占比達80.4%。形成助力發展人才鏈。堅持靶向式為區域發展培養輸送人才，實施“工匠班”培養計劃，遴選30個自治區級“現場工程師”專項培養項目，3所院校入圍教育部職業教育現場工程師專項培養計劃。加強人才快速適配、精準輸送，對接企業需求開設103個微專業和157門職業能力培訓課程，推動在不同年級開展多樣化“訂單式”人才培養。全區職業院校共組建“訂單班”1073個，在培學生3.5萬人，在新能源、新型化工、現代裝備制造等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校，五年累計培養超65萬名技術技能人才。

　　以質量鑄魂，內涵建設提升顯示度。提升德技并修質量。成立由11所中職學校和9所高職院校組成的中高職思政課建設協作組，深化中高職思政課一體化發展。廣泛開展“技能成才、強國有我”“抓落實、促育人”“未來工匠”讀書行動等活動，持續釋放以文育人、以技賦能的疊加效應。提升辦學條件質量。采取加大投入、調減計劃、重點包聯、靶向約談、剛性壓責等組合措施，實施辦學條件達標工程，中高職達標率均實現超90%目標。通過遴選優質課程、打造職教“金師”等，137所職業院校完成國家“提質培優”行動計劃。項目化建設標桿示范院校，3所首批國家“雙高計劃”院校通過終期評價，4所院校入選第二期“雙高計劃”。同步推進15所高水平高職、42所優質中職學校建設，特色品牌效應持續凸顯。提升教學改革質量。深入實施教育教學關鍵要素改革，推進“課堂革命”，加強“雙師型”教師隊伍建設，全區職業院校獲評4個國家級教學創新團隊、9項全國教材獎。突出數字賦能，3所院校獲評國家虛擬仿真示范基地，7所院校獲評國家數字化標桿學校。

　　以服務助力，拓展領域彰顯美譽度。服務學習型社會建設。大力營造終身學習濃厚氛圍，自治區教育、科協等8部門聯合遴選5個老年教育體驗基地，依托職業院校建成92個老年教育社區教育試點，全區按人均2元設立專項資金，支持老年教育社區教育發展。連續20年舉辦全民終身學習活動周，累計獲評國家級學習類榮譽52項，多項成果入選教育部典型推介項目；兩市入選全國學習型城市網絡城市，2所院校入選學習型社會建設重點單位；實現老年大學縣域全覆蓋，經常性參與活動老年人占比超20%。服務鄉村振興戰略。堅持“育訓并舉”發展理念，依托職業院校建設14個鄉村振興學院、18個工匠學院，印發《關于大力開展養老托育家政服務領域職業教育和職業培訓的通知》，強化服務“一老一小”人才保障。實施“求學圓夢行動”，幫助5335名農牧民工、新業態勞動者提升學歷和能力素質。整合多方資源，深化學校與行業企業的人才培養合作，建設產業工人學習成果認證與轉換的標準體系，支持產業工人帶薪學習。五年來，累計培訓新型農牧民、下崗職工68.4萬人次。服務學歷提升需求。先后印發《內蒙古開放大學綜合改革方案》《內蒙古自治區高等學歷繼續教育校外教學點管理辦法》《內蒙古自治區高等學歷繼續教育專業設置管理實施細則》，規范學歷繼續教育管理，鼓勵區內職業院校開展學歷繼續教育。高質量完成高等學歷繼續教育校外教學點備案、年檢、年報工作，實現從規模化向規范化發展的轉變。