被誤讀的福耀“自負盈虧”：核心是產業導向，解決真問題，培養產業需要的人才，不是追求辦學的經濟效益

　　日前，福耀科技大學校長王樹國在采訪中談及各院系“自負盈虧”，經媒體報道后引起了各界的誤解。“自負盈虧”這個說法核心是強調辦學的產業導向，并非追求學校運營的經濟效益。王樹國校長對此做了進一步解釋：

　　福耀科技大學辦學初衷是，推動科學研究深耕產業真問題，將科研成果切實應用于推動產業發展和社會進步。曹德旺理事長多次提到，他創辦大學的目的不是為了讓中國多一所大學，而是要做一次探索。這是因為多年的產業實踐讓他意識到，大學要面向產業、服務應用、面向未來。最終，學校確定了“以理工科為核心、交叉融合為路徑、產業應用為導向的新型研究型大學”這一定位。基于這個辦學定位，我們希望學校的老師們要把論文寫在祖國的大地上，鼓勵院系依托真實的產業問題開展科研攻關，同時通過科研成果轉化提升院系自我造血能力、強化辦學內生動力——而這絕非要求院系以盈利為目標、市場化創收。

　　我們還想依托真實的產業科研場景，探索營造一個良好的創新生態——育人環境好了，人才自然成長起來了。為什么近年來中國人工智能人才噴薄而出，但大多人才不是在大學校園里成長起來的，而是在產業一線？不是因為他們比高校學者更聰明，而是因為他們身處人工智能的實戰生態中。大學難以批量培育這類人才，其中一個原因是缺乏適配產業落地的真實場景。因此，新型研究型大學肩負著一個重要使命：推動企業與大學的人才雙向融合。一方面，要吸納產業高端人才走進校園、參與育人。在福耀科技大學，我們給學生配備企業導師，這些老師都是在高科技企業一線中真刀真槍歷練出來的技術總師級別的人物；另一方面，還要讓我們的老師在真實的課題中深入產業一線，在實操中補齊實踐短板。試想，老師若未經實戰訓練，又如何教出具備實戰能力的學生？總之，我們希望通過這場探索，引導教師直面真實科研問題、扎根育人一線，逐步形成追求卓越、崇尚實干的學術生態，讓大學真正回歸培養人才、創造價值的本質使命。今年暑假，我們的本科生將走進一些高科技企業實習，將在企業導師的帶領下在真實的科研一線，觸摸產業發展的最前沿技術。

　　建校以來，學校扎根產業實際，目前我們已邁出實質性一步：學校聯合企業自主研制出超高精度貼裝生產線，可在0.2×0.2毫米的面積上鑲嵌四個獨立管控的芯片，對標芯片后封裝領域。該產線僅用十個月完成研發并已落地，今年下半年學校將正式發布產品。其新型顯示技術相比傳統LED大幅節能、顯色效果更優，還可作為車路云聯網信息終端，有望帶動一條產業鏈的發展，不但為區域產業發展提供動力，更能為學校帶來豐厚的回報。

　　基礎研究是應用突破的根基，我們強調“做真課題”，恰恰需要更扎實的基礎研究來支撐。我們學校高度重視數學、物理、化學等基礎學科建設，設有文理學院、馬克思主義學院，為基礎理學與人文社科提供制度保障。不僅如此，學校對各專業學院同樣給予持續穩定的經費支持與充分的科研空間，鼓勵老師們潛心基礎研究，坐得住冷板凳、啃得下硬骨頭。

　　曹德旺理事長多次強調，“教育是事業，而非產業，反對資本進入教育。”福耀科技大學自辦學之初，即確立了“非營利、公益性”的辦學性質，始終堅守教育的公益屬性，絕不將學生視為營利來源。為此，學校把本科生學費定為每年5460元，住宿費為每年1200元(兩人間)，并鄭重承諾：絕不讓任何一個孩子因經濟原因失去讀書的機會。我們珍視每一位學生和家長的信任，秉承“一切為了學生”的理念，學校全力支持學生拓寬國際視野、實現全面發展的每一個機會。今年暑假，學校已全額資助13名本科生赴劍橋大學參加為期半個月的學術交流項目；本科生在大學四年級前往米蘭理工大學學習時，學校將實行“一人一策”精準資助，確保經濟困難學子同樣享有走向世界的成長機會。

　　學校資金保障充足，資金來源穩定多元，涵蓋河仁慈善基金會捐贈、福州市政府每年專項經費、社會捐贈、科研轉化收入四類渠道。另外，我校辦學性質明確為非營利、公益性高校，無任何股東，學校全部收益僅用于師資隊伍建設、實驗室建設、人才培養、基礎學科投入，以產業科研反哺教學，形成教研產良性循環。