教育科研是教育事業的重要組成部分。重視與加強教育科研，是推進教育理論創新、建設中國教育學自主知識體系的必然要求，是探索教育規律和人才成長規律、推動教育改革發展的必然要求，也是推進教育治理體系和治理能力現代化的必然要求。職業教育科研是教育科研的重要組成部分，對實現職業教育高質量發展、建設現代職業教育體系至關重要。

　　《中國高教研究》編輯部近日推出《中國職業教育研究進展與熱點評析——2024年全國高校職業教育科研論文統計分析》一文，通過對發表在27家教育類中文核心期刊上的1440篇職業教育科研論文的統計和分析發現，公辦本科院校的發文貢獻比例遠高于公辦高職（專科）學校，“雙一流”建設高校和“雙高計劃”建設學校是職業教育科研論文的主要產出力量。東部區域的發文量、機構科研活動參與度均明顯高于其他區域。職業教育科研已形成了區域集聚中心，產生了具有學術引領力的研究機構。

　　2024年職業教育科研高貢獻機構中普通本科高校有：華東師范大學、天津職業技術師范大學、天津大學、西南大學、廣西師范大學、陜西師范大學、湖北工業大學、北京師范大學、浙江大學、廣東技術師范大學等；職業教育類高校有：深圳職業技術大學、金華職業技術大學、杭州職業技術大學、寧波職業技術學院、無錫職業技術學院、義烏工商職業技術學院、常州機電職業技術學院、浙江金融職業學院、溫州職業技術學院、長沙民政職業技術學院、浙江工業職業技術學院等（后3所高職院校數據并列）。

　　其他機構有：教育部職業教育發展中心、上海開放大學、中國教育科學研究院、高等教育出版社、北京教育科學研究院、江蘇開放大學、教育部課程教材研究所、天津市教育科學研究院、上海市教師教育學院、重慶開放大學等。

　　從區域分布上看：2024年東部地區繼續保持領先優勢，將數據比較的范圍細化至省域層面可以發現，高貢獻區域有浙江、江蘇、廣東、上海、天津、廣西、重慶、北京、湖北、山東、河北11個省（區、市）（山東、河北數據并列）。由此可見，我國職業教育科研生態已形成由上述區域組成的職教科研集聚中心。該中心與其區域內職業教育發展的水平形成了一定的呼應關系，即產業興盛的地區支撐了發達的職業教育，同時，也支撐了高質量的職業教育研究。

　　【作者：王小梅，江西師范大學特聘教授，《中國高教研究》主編、編審；祝鴻平，浙江省教育科學研究院院長；周詳，中國人民大學評價研究中心研究員，教育學院副教授；劉植萌，全國高校信息資料研究會研究部副主任】

　　原文刊載于《中國高教研究》2025年第7期，有刪減。