同學們：

　　經過四年的艱苦學習，大家完成了學習任務。今天，我們歡聚在這里，隆重舉行文華學院2019屆學生畢業典禮暨學位授予儀式，這是你們人生重要的時刻，從此你們的人生將進入一個新的階段。你們是文華個性化教育中實施“三個一行動”的第一批學生，是從二本招生的首批學生，你們比師兄、師姐們更幸運，起點高、機會多，發展也更好!在這里，我謹代表文華學院全體教職員工向你們及你們的家人表示祝賀!

　　畢業前夕，我和你們中的一位同學談心，她告訴我，“大學四年學習，結果別人都了解，過程只有自己才知道”。這引起了我對過程與結果的思考。過程與結果究竟孰輕孰重? 過程是事物變化的“軌跡”，注重體驗和經歷;結果是運動變化后的“狀態”，更強調成果和效果。大學和其他行業一樣，都會重視結果，但大學教育更應該重視過程。

　　結果是對過程的一種反饋，追求結果能提升行動的動力。你們大學四年學習的結果，我們都看到了。絕大多數同學順利畢業，拿到了畢業證書和學位證書。在考研競爭越來越激烈的情況下，仍然有14.2%的同學達到了考研錄取線，不少同學順利考上了碩士研究生，其中69名同學到國外大學學習深造，13名學生進入了世界名校，如澳大利亞國立大學、墨爾本大學，英國倫敦國王學院、華威大學、伯明翰大學，法國里昂大學等。英語四級通過率達64.5%。在全國、省市學科競賽中，175人次獲獎。絕大多數同學順利地找到了工作，電氣專業的項一同學，在800多名求職者中，以湖北第一名的成績被國家電網錄取。同學們收獲了不錯的結果，這些振奮人心的結果讓我們對未來更加充滿信心!

　　過程是結果的前提和基礎。過程沒有走好，就難以產生好的結果。恩格斯曾在《費爾巴哈論》中指出，“世界不是事物的集合體，而是過程的集合體”。大學，更重要的是過程，這一過程只有經歷過的人最清楚。文華為大家提供了學習的平臺，創設了個性化教育的氛圍。同學們在課程學習、創新創業、社會實踐、社團活動、師生交往等各種環節中，認識自我，探尋目標，提升素質，磨練性格，增長才智，從而獲得成長和發展。以考研為例，無論結果如何，過程中的收獲是自己的。例如，考研和中考、高考不一樣，是自己選擇的，在決定考研時就要選擇目標、學校、學科、科目等等，從而培養了選擇能力、規劃能力。備考過程中，要堅持不懈，放棄休息，艱苦學習，培養了學習毅力。在考研中扎扎實實掌握了幾門專業課的理論知識。還有很多收獲，例如，有一位同學說，考研中要復習政治理論，從中“學習了馬克思主義，感到其揭示了真理，很透徹，對自己幫助很大”。希望同學們畢業時再回顧一下大學學習過程，認真進行總結，使學習收獲進一步升華。

　　過程的復雜性決定了結果的不可預測性。結果是相對靜止的，過程則是運動和變化的;同樣的過程，個體差異不同，所處環境不同，預期結果也不同。同學們，學校從十年建校走到現在的十年發展，雖然在辦學過程中盡了力，但結果仍然有很多不盡人意之處。如有的課程設計不夠合理，有的老師與同學們的交流互動還不夠，學校資源條件還有差距，入學前兩年經常停水、停電，但是同學們毫無怨言，與學校老師、領導一起，共同創造，建設文華，對學校充滿了感情。臨別前，一些同學這樣概括了對文華的印象，如：“文華是一所能夠為學生提供發展空間的學校”，“想起文華就想起紅楓，個性化教育”，“文華的師資很給力，老師們很負責”，“文華是一所很有愛很有人情味的學校”、“文華是一所有活力而不失嚴格的學校”，“文華是一所高手如林的學校”，“文華學院就像一個家庭，老師就是家庭的父母”，“紅楓很漂亮，師資力量很強”，“美好且善良”等等。感謝同學們為學校發展所做的貢獻，感謝同學們對學校的肯定、理解。我們深知，學校還有很多不足，但我們一定繼續努力，把握好發展過程，不偏離發展方向，將學校建設得更好!

　　過程與結果在不同領域中的重要程度不同。同學們，你們即將結束學生生活，開始進入職業生活。希望大家仍然保持一種探索精神。需要探索的第一個問題是職業生活和學生生活的異同。兩者應該有很多共同之處，如都需要“懂得尊重、承擔責任、提升境界”。但兩者也有很多不同之處，最大的不同表現在三個方面。一是學生生活更注重過程，職業生活更注重結果。大學學習目的是為職業生活作準備，過程本身就是一種教育目標;而在職業生活中不能“只問耕耘、不問收獲”，要看你能否完成任務、解決問題、做出業績。二是學生生活處于非分配領域，而職業生活處于分配領域。在職業生活中，你的一言一行都與利益相關。因而學校生活中，同學、師生之間的感情是最純潔的。三是學生生活是浪漫的，想入非非的，而職業生活是現實的、鄭重其事的。在學校，如做作業，你錯了，老師可以幫你改過來，晚交了，最多受到批評。在職業生活中，你的一言一行都會轉化為社會現實。設計橋梁時，錯了一個數字，橋梁可能坍塌;做會計，錯了一個標點，可能帶來巨大損失。總之，從學生生活到職業發展，是人生的一個重大轉折，希望大家堅持探索的精神，走好第一步。

　　同學們，不積跬步，無以致千里。每一段結果都是人生過程中的一個個節點，大學教育的結果并非人生的終極結果，畢業也意味著另一個新過程的開始。面對未來，任重道遠。我們要珍惜新時代給我們創造的新機遇，堅定目標，滿懷激情，充滿信心，奮發學習和工作，為國家、民族做出我們應有的貢獻。母校永遠關注你們，支持你們，想念你們!

　　謝謝大家!

　　劉獻君校長