6月7日上午，2026年普通高等學校招生全國統一考試(上海卷)語文科目考試結束后，上海市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。

　　專家一致認為，今年的語文試卷以課程標準為依據，命題堅持立德樹人的導向，綜合考查語文學科的核心素養，加強教考銜接，符合高校對人才選拔的要求。

　　一、著眼時代命題，體現價值引領

　　試卷以文化人，在弘揚中華優秀傳統文化、陶冶情操和提升道德修養的同時，引導考生關注科技與人文前沿領域的時代命題，重視先進文化的創新和傳播，自覺增強文化自信和文明傳承意識。

　　試卷以《論語》中“進，吾往也”開篇，積累運用通過生活中的“小滿”節氣揭示“滿而不溢”的哲學意蘊;文言文一《黃卷傳》贊美了恪守本心、安于簡樸的品質，又歌頌了濟世情懷;文言文二《南野堂記》表達了個人之“樂”與時代之“運”相統一才能獲得“內心之樂”的感悟，這些都體現了對考生的文化熏陶和浸潤。

　　試卷既體現時代風貌，又富含美育旨趣。社科類現代文以“神話與科幻”為主題，討論神話與科幻的跨文類滲透，鼓勵考生關注和思考當代文化創新。文學類現代文《貓與花園》文筆細膩，蘊含著對善惡觀念、人與自然關系的反思，讓考生在領略文學之美與自然之美時獲得啟迪。

　　寫作題圍繞富于時代感和現實迫切性的話題，啟發考生思考科技進步與對世界的想象之間的辯證關系，在擁抱科技的同時守護想象，激發創新意識，增強社會責任感。

　　二、緊扣課程標準，落實核心素養

　　試卷全面考查語文學科核心素養，在語言理解運用的基礎上考查思維品質，提升審美品位，注重文化傳承。選文及試題涵蓋當代文化參與、語言積累梳理與探究、思辨性閱讀與表達、文學閱讀與寫作、中華傳統文化經典研習等多個學習任務群。試卷突出每個任務群的學習重點，兼顧多個任務群之間的聯系，體現教學評的一致性。

　　試卷注重創設具體情境，設計典型任務，以綜合考查為命題導向。如根據生活情境默寫課內古詩文;圍繞“神話與科幻”主題活動，創設情境，在多文本閱讀中要求考生運用材料中的觀點，分析基于神話改寫的科幻故事;就作品中的多重意蘊寫文學短評等，綜合考查在真實情境中解決問題的能力。

　　三、關聯教材內容，強化教考銜接

　　試卷多處關聯教材，呼應單元任務，引導教學重視統編教材的運用，重視學習任務的設計，重視學習方式的轉變。

　　社科類現代文閱讀的情境關聯統編教材選擇性必修下冊第二單元“單元研習任務”中的讀書研討會;文學類現代文閱讀的試題則關聯必修上冊第三單元文學短評的寫作，引導考生在讀寫結合中提升文學作品的鑒賞能力。

　　文言實詞多源自教材，注重考查理解、遷移、運用的能力。文言文二則關聯教材中陶淵明《歸園田居》《歸去來兮辭》等經典篇目的學習，考查融會貫通的能力。

　　試卷整體結構、分值比例、題型、題量基本保持穩定，試題表述明晰，指向明確，難度設置合理，能較好區分不同水平的考生，體現了考試的科學性和公平性。