中國教育在線
教育部等六部門：完善高校教師評價改革，淡化論文和獎項數量指標
近日，教育部等六部門聯合印發《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》，其中提出，完善高校教師評價改革，加大對青年教師的引導支持力度，突出創新能力、質量、實效、貢獻導向，科學確定評價指標，科學設置考核周期，客觀評估個人與團隊貢獻，強化激勵創新、審慎包容的評價導向。
《指導意見》提出，加強青年教師科研項目完成質量和成果應用評價，改變簡單以量化指標評價科研水平，完善同行專家評議機制，推進代表性成果評價制度。堅持科研自立自強，鼓勵青年教師在國內學術刊物上發表論著。合理設置高校評價標準，不把人才稱號作為高校評價指標，淡化論文和獎項數量指標，避免層層分解為青年教師考核評價指標。
在優化教育教學評價方面，《指導意見》明確，完善教學質量評價制度，通過考評教學規范、教學效果、教學改革等實績，加強對教書育人實效評價。強化青年教師教書育人責任感，注重教學業績在聘期考核、職稱評聘、績效分配及評獎評優中的運用，加大課程建設、教材編寫、教學改革等成果在教師評價中的權重，促進青年教師將最新科研成果融入教學。健全學校和院（系）兩級教學指導與評價機制，系統評價和反饋指導青年教師教育教學工作，推動教育教學質量持續提升。
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