華中科技大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，將教師隊伍建設作為基礎性、先導性工程，以“新時代黨旗領航工程”為統領，以深厚文化底蘊為滋養，以發展支持體系為支撐，深入推進教育家精神鑄魂強師行動，著力建設一支新時代高素質專業化教師隊伍。

　　強化黨建引領，夯實教育家精神鑄魂根基。加強頂層設計。出臺《關于加強教師思想政治工作的意見》《加強新時代教師黨建工作實施辦法》，建立健全“校黨委統一領導、各職能部門分工協作、院系黨組織具體落實”的工作機制，深化大教師工作格局。建設黨建教育平臺，精心打造“黨旗領航教育基地”和領航書屋，建設“黨旗領航青年教師工作站”，引導廣大教師聽黨話、跟黨走。聚力支部強基。實施“基層黨支部建設提升行動”，強化教師黨支部政治功能和組織功能，推動教師黨支部標準化規范化建設，在教師培養、引進、管理各環節落實政治把關和師德把關雙重要求。打造教育家精神學習教育主陣地，每月印發黨支部工作清單，將教育家精神學習與主題黨日同部署、同落實。高質量開展黨建示范創建和質量創優，培育一批“雙帶頭人”工作室、“樣板支部”和教育家精神培育弘揚示范點，建設一批教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊，促進師生共育、教學相長。突出黨員示范。建立健全黨員發揮作用機制，設立教書育人、科技攻關、管理服務等“黨員示范崗”，引導教師黨員在聯系服務師生、推動中心工作中亮身份、挑重擔、做表率。創建“黨員先鋒隊”，激勵教師團隊在課程建設、重大科研任務、服務國家戰略中勇當排頭兵，在攻堅克難中錘煉黨性修養，在擔當作為中踐行教育家精神，形成以點帶面、整體提升的生動格局。

　　深化文化浸潤，厚植教育家精神傳承沃土。創作文化精品。打造“大學大師劇”，推出《人民醫學家裘法祖》《生命之重》等原創作品，讓“大先生”形象可感可觸，引導教師在創作觀演中見賢思齊、涵養教育情懷。持續舉辦“講好華科大故事”大賽，創作教師題材網絡文化作品，深化教育家精神的傳播力與感召力。舉辦文化講堂。高規格舉辦三期“教育家精神大講堂”，全體教職工線上線下“同上一堂思政課”。邀請教育部教育家精神宣講團成員、國家最高科學技術獎獲得者等教師先進典型講述踐行教育家精神、科學家精神的生動故事;注重“身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”，組織專業教師宣講學校百歲“鋼鐵院士”崔崑科技報國、立德樹人、無私奉獻的典型事跡，讓教師在感動中受教育、在思考中見行動。組織文化展覽。在校史館開辟專門空間，集中展示學校發展歷史上的“大先生”，讓校史檔案成為師德教育的鮮活教材。依托院系打造教育家精神實踐教育基地，系統展現優秀教師典型的師者風范，面向師生開放參觀學習。舉辦“把學問做在祖國大地上——趙學田專題展”，通過手寫教材、制圖工具以及歷史影像資料等，生動呈現趙學田先生為學、為事、為人的師者風范，讓教育家精神可感可及。

　　注重體系賦能，優化教育家精神踐行生態。完善教師管理體系。健全立德樹人機制，強化激勵措施，向扎根教育教學一線的教師傾斜，提高教育教學績效考核占比，引導教師把教書育人作為為師之本、執教之本。優化評價體系，出臺《關于進一步完善教師考核評價導向的若干意見》，實施分類評價、代表性成果評價，“破五唯”與“立新標”并舉。堅持師德師風第一標準，健全師德師風建設長效機制，將師德要求貫穿教師管理全過程，形成師德教育、風險防控、違規懲處三位一體工作格局。構建教師培訓體系。持續完善培訓機制，打造“全員覆蓋、全程貫通、全方位支撐”的教師教育培訓體系。成立教育家精神研究中心，開展理論研究和課程開發，推動教育家精神傳承和轉化。常態化舉辦教師國情教育研修班，組織教師社會實踐，引導教師在實踐中涵養教育家精神。實施教師專業能力提升計劃，強化業務培訓，開發教師培訓課程52門，分層分類精準實施，近3年年均培訓175期、參訓教師近3700人次，提升教師專業素養。強化教師支持體系。關愛教師身心健康，常態化舉辦心理健康講座和“生活與健康大講堂”，定期組織義診活動，筑牢幸福從教的基石。聚焦青年教師成長，定期開展青年教師懇談會，組織教學科研能力培訓和系列沙龍活動，搭建交流共進的平臺。推行“傳幫帶”模式，每年聘請百余名資深教師擔任“成長導師”，為青年教師發展賦能。出臺“基礎研究”支持計劃，不斷加大基礎學科和青年教師科研支持力度。升級“優秀青年教師培養計劃”，積極爭取社會資源支持教師發展，引導廣大教師將教育家精神轉化為潛心育人、科技創新的實際行動。