教育在線
教育部2月12日發布《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》，其中提出：動態調整專業設置，積極增新、裁撤過剩、升級改造現有專業。
聚焦高技能人才培養目標，加大專業設置調整優化的統籌協調力度，嚴格落實“紅黃牌”提示制度。
利用大數據和人工智能精準預測關鍵領域人才培養供需情況，為專業動態調整提供科學依據。
探索建立新專業增設快速響應通道，面向新興產業和未來產業，重點增設低空經濟、人工智能、高端裝備、城市更新、民生緊缺等領域新專業。
及時裁撤辦學條件弱、水平差、就業率低的專業點，避免專業布局“大而散”“弱而全”。
圍繞智能化、綠色化、融合化方向，改造升級現有專業，持續推進專業人才培養方案的迭代更新。
鼓勵和支持地方因地制宜設置區域特色專業。鼓勵校企聯合開發、申報國家專業教學標準，特色鮮明的專業可以括號形式冠以學校、企業或地區名稱。
推動建立省級部門間會商機制，定期發布重點緊缺專業、改造升級專業、限制撤銷專業“三張清單”。
教育部要求各省域現代職業教育體系建設省份要根據區域重點產業發展規劃編制專業設置規劃，每年發布職業教育專業設置與產業發展匹配分析報告。各市域產教聯合體、行業產教融合共同體要圍繞本區域、行業產業發展趨勢，研究發布技能人才需求預測與專業設置指導報告。
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