山東省教育廳等七部門近日聯合印發《山東省適應學齡人口變化科學配置基礎教育資源實施方案》，著力優化基礎教育資源布局，縮小城鄉、區域、校際、群體差距，構建同人口變化相協調的公共教育服務體系。

　　受生育人口變化及新型城鎮化趨勢發展影響，至2035年，山東省學齡人口呈現“學段次第達峰、鄉村生源下降、城區持續流入”三個特征。山東明確，自2026年起，非人口凈流入地幼兒園、小學教學班班額人數不再新增、并逐年下降。到2027年，形成較成熟的資源配置模式。到2030年，實現公辦園在園幼兒占比顯著提升、小學班額逐步下降、初中平穩渡峰、公辦普通高中學位持續擴增，全國學前教育普及普惠縣和義務教育優質均衡發展縣實現全覆蓋。到2035年，基礎教育各學段學位供需平衡，30人左右的小班化教學逐漸成為常態，形成全面適應新型城鎮化、鄉村振興戰略和學齡人口變化趨勢的基礎教育資源供給機制。

　　山東支持有條件的縣(市、區)按照就近原則在起始年級招收毗鄰縣(市、區)相近鎮域鄉村學生及學前幼兒。生源持續萎縮的小規模學校及幼兒園，可設置一定年限的過渡期再予以撤并；幼兒園每班超過20人，小學、初中每年級超過40人，周圍沒有安置學校或具有特殊重要文化標識的，原則上予以保留。鼓勵各地重點在鄉鎮駐地集中設置九年一貫制高質量寄宿制學校，跨區域招收農村留守兒童、就學較遠區域及城鄉家庭照顧不便適齡兒童。改善鄉村學校辦學條件，2027年底所有鄉鎮駐地學校幼兒園要達到省定Ⅱ類以上辦學條件標準。

　　在教師資源配置上，山東將全面保障落實中小學教職工編制需求，提高師范教育碩士層次師資培養規模占比，為幼兒園小學重點培養本科及以上層次教師，中學教師培養逐步實現以研究生層次為主。