中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 歐媚)當前，企業正在經歷數字化轉型浪潮，人才需求發生顛覆性變化。“高等教育和職業教育對企業智改數轉的支撐不足，人才培養與區域經濟的契合度仍需進一步提升。”全國政協委員、中聯資產評估集團有限公司董事長范樹奎在接受記者采訪時表示，應充分發揮企業智改數轉的引領作用，深化產教融合，助力高等教育、職業教育高質量發展。

　　范樹奎在調研中發現，隨著人工智能技術和應用迅猛發展，現代制造服務業主動謀求智慧化、數字化升級，產業生態、商業模式、人才需求發生顛覆性變化，院校在專業數字化和新業態教學資源建設、“雙師型”教師隊伍建設、企業參與評價等方面遇到的問題亟待機制性解決。

　　“龍頭企業在智改數轉中延伸出的數據要素*人工智能+應用場景，是打造數字化教學內容、教學場景、知識圖譜、技能圖譜和人才評價等亟須的核心資源。”因此，范樹奎建議，由政府部門指導，市域產教聯合體、行業產教融合共同體牽頭，生態化、內涵性推動制造服務業和相關專業協同發展。

　　《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》明確提出：鼓勵應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。對此，范樹奎建議，需盡快出臺指導意見，避免出現產業學院建設中企業參與不足、資源配置低效、績效指標不明確等問題，也要避免出現辦成普通高等教育的情況。

　　“可以探索龍頭企業利用技術、設備、數據等要素入股，對校企共建的職業技術學院實行‘備案制+動態監管’，加速落地。”范樹奎說。

　　范樹奎還建議，搭建區域就業數字化服務平臺，促進供需數據智能匹配，完成人力資源信息與就業人員、院校、企業、行業全面共享，為教育與產業決策提供數據支撐。