5月23日，在福州舉辦的2026亞太人工智能教育大會上，由電子科技大學黃廷祝教授帶領數學與人工智能交叉研究團隊青年教授精心撰寫、于2026年2月在高等教育出版社出版的教材《人工智能中的數學：基礎與實驗》榮獲2026亞太人工智能教育優秀教材一等獎(共3部教材獲一等獎)。該教材撰寫和課程建設團隊由該科研團隊在電子科技大學、西南交通大學和西南財經大學三校的一批青年教授組成，形成三校聯合課程團隊。

　　據悉，該教材是專門為電子科技大學“ECE領軍計劃”開設全新核心基礎課“人工智能數學基礎與實驗”精心打造的。今年2月一經出版就在全國受到廣泛好評，教材出版后的當學期就已有多所高校選用為開課教材，已初步在全國產生影響，為推動全國高校開設人工智能教育課程發揮示范引領作用。

(獲獎證書與教材封面)

　　2026亞太人工智能教育大會由全國高等學校計算機教育研究會和亞太人工智能學會(國際人工智能科學院)聯合主辦，以“智啟未來大視野，重塑教育新生態”為主題，圍繞人工智能通識教育、專業人才培養、核心課程建設、產教融合與國際合作等議題開展交流，為人工智能賦能教育和智能時代人才培養提供交流平臺。

(大會頒獎典禮現場，新加坡工程院陳志寧院士(右一)為獲獎者授獎)

　　當前，人工智能正從實驗室研究和工具應用走向知識生產、產業創新與學習方式變革的深處。面對大模型和智能工具的快速迭代，學生到底應當學什么和怎么學，已成為人工智能教育必須回答的基礎問題。單純掌握某個軟件、某類提示詞或現成接口，不可能形成長期競爭力；真正穩定而稀缺的能力，是透過技術表象理解原理、理解模型、把握底層邏輯的能力。數學正是貫通數據表示、模型運行、計算推演、結果度量和持續優化的通用底層語言。

　　《人工智能中的數學：基礎與實驗》面向人工智能快速發展背景下高校理工科學生對數學基礎與實踐能力的雙重需求，不是把人工智能數學基礎處理為高等數學、線性代數、概率統計等知識的簡單拼接，也不局限于機器學習、深度學習或生成式人工智能工具應用的淺層介紹，而是從人工智能發展的內在邏輯出發，梳理出“表示、計算、度量”三條主線的知識體系，形成“數學基礎—模型構建—智能求解—前沿案例實驗”的學習鏈條，培養學生“能理解AI原理、能分析模型機制、能開展算法實踐”核心能力。教材既服務本科低年級學生夯實基礎，也支持高年級學生拓展前沿，并可供相關教師、研究者和系統開發人員參考。

　　在教學設計上，教材突出實驗貫通和能力導向，配套入門測試、基礎實驗、挑戰性項目等資源，并探索大模型輔助的“氛圍編程”方式，引導學生減少對繁瑣代碼記憶的依賴，把更多精力用于數學邏輯、模型理解和算法思想的實現，推動理論學習、模型建構與工程實踐相互支撐。

　　除了教材建設，黃廷祝教授帶領三校聯合課程團隊一批青年教授還同步建設了“人工智能數學基礎與實驗”課程系列資源，為全國高校開展人工智能數學基礎課程提供支持。