習近平總書記指出：“教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神 。”為深入探究這一精神，安徽理工大學“薪火相傳，與理同行”三下鄉實踐隊于7月20日至25日奔赴六安市霍邱縣彭塔中心學校，期望從教育一線到基層干部中探尋教育家精神的真諦與實踐路徑。

　　道德鋪基石，理想樹航標

　　“與學生們的學習成績相比，我更希望他們先學會做一個有道德情操的人。”盧家宇老師這般說道，他的身邊永遠有一臺電腦，便于時刻了解學校情況。當兩名學生登上樓頂即將墜樓身亡時，在校園里陪伴學生學習的盧家宇老師得知情況后三步并兩步，穿過人潮，飛撲而上，從死神手中搶下學生。“沒有什么好猶豫的，教育者應當以保護學生的生命為準則。”盧家宇老師回憶，“即使我不是一名教師，作為一名普通人，一名黨員，我也會去救他們”，盧家宇老師也并不是第一次救下學生，在此之前，他還救下了一名學生——涂意虹老師。

盧家宇老師回憶救人情況 攝：張轉娣

　　“那時的情況很危急，是盧家宇老師照顧著生病的我，從那時起，我就想成為像他一樣的人。”涂意虹老師15歲參與鄉村定向教育培養計劃，五年期間去往河南，九華山，馬鞍山等地多次支教，成為安徽省演講學會大學生聯合會會長，多次參加省級演講比賽和職業規劃比賽并斬獲冠軍，但他任選擇20歲重返家鄉，成為一名鄉村教師，面對闊別已久的土地，他不禁感慨：“離開家鄉是為了回到家鄉，回到家鄉是為了建設家鄉，走出去的人也要能走得回來”。在李軍修書記的幫助下，涂意虹老師創立了“青年之聲”演講團隊，一次次教導，一次次鍛煉，一次次比賽，每一份榮譽的背后都是涂意虹老師對學生們“走出去”的殷切期望。

涂意虹老師于職業規劃比賽上斬獲冠軍 攝：張轉娣

　　青年教師要守得住清貧，耐得住寂寞，保得住初心，是“一日看盡長安花”后依舊堅持“化作春泥更護花”，是“沉舟側畔千帆過”時依舊相信“柳暗花明又一村”，將每一份敦敦教誨都化為學生品性與信念的厚土，幫助理想散發光輝。

　　懷仁愛為本，以興趣育人

　　日未升而孩未醒，月中懸而孩以睡。在孩子上初中前，陳世虎老師陪伴孩子的時間可用“屈指可數”來形容，他堅持“不會因為家務事耽誤學生的事情”，十二年來，陳世虎老師常常休憩在學校，早讀學習最早出現的是他，夜晚值班睡在學校的也是他。即使到了寒暑假，陳世虎老師也堅持安頓好每一位學生后才會回到家中，他表示：“學生與老師相處的時間比家里人還長，他們也就像是我的孩子，我也要對他們負責。”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳世虎老師因為多年勞累而腰肌勞損，常常貼著膏藥堅持教育，他直言：“最大的祝愿就是學生們既能擁有喜愛的工作，又能成為一個有感恩之心，有社會價值，有社會貢獻的人。”

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”63名學生，59名考上省重點高中，楊志老師的成就廣為流傳，作為一名擁有20年教育經歷的教師，不遠迢迢從滁州市來到霍邱縣的他堅持“興趣是學生最好的老師”。在上課開始前，楊志老師會讓當天的值日生在黑板上給全班同學出題，不僅鍛煉了學生的思維能力，還營造了積極學習，勇爭上游的班級氛圍。作為兩個班的數學與物理老師，楊志老師結合學生興趣與生活實例因材施教，多角度對題目進行解析，以獨特的育人理念持續不斷地培養了一代又一代優秀的學子

　　青少年階段是人生的”拔節孕穗期“，扣好人生第一粒扣子尤為重要，在中華民族五千多年的發展歷史中，圣賢輩出，離不開一代又一代教育者的辛勤耕耘。

　　躬身辦實事，耕種萬千子

　　“教育者應當多做事，讓學子和百姓真切地感受到，讓人民看得到。”李軍修書記1989年就來到彭塔中心學校，已在這里教學了56年。面對大面積未開墾的土地，為了發揮土地價值和作用，李軍修書記最開始帶領學生耕種了幾十畝楊柳樹，又因柳絮紛紛以致影響學習效果，在仔細考量之后，李軍修書記決定將楊樹林更換為多作物農田，他說：“人民做的事情，我們也能做，而且要做得好，要對學生起到榜樣作用。”李軍修書記也因此被學生們親切地稱為“農民書記”——拎著水壺，扛著鋤頭，從早晨到傍晚，從春雨到冬雪，他身先士卒，投身田中去。

李軍修書記談及教育的核心理念 攝：張轉娣

　　“教育者要帶頭，要能吃苦，要把小事情干到極致，要有‘完美主義’精神，這意味著做任何事情都要盡心盡力，做到榜樣作用。”李軍修書記每年都會多次到各地進行學習，保證了教育理念地先進與正確，按照教師能力提供他們足以發揮才能的平臺，讓每一份個人特長轉化為教師團隊特長，再到學校特色，實現“德育”與“智育”相輔相成，共同發展。

校方授實踐隊錦旗留影紀念 攝：張轉娣

　　“教師是學生前進道路上的引路人，每一位教師都要盡到教育者的責任。”在朱增文校長的理念指導下，以李軍修書記，涂意虹老師，王海燕老師等優秀教師為基礎的教育家群體，秉持著中國獨有的教育家精神，在為新時代培育人才，為社會貢獻方面做出了卓越貢獻，他們是對教育內在規律的探索者，理論的倡導者，思想的傳播者，精神的感召者，行動的吶喊者，實踐的參與者。實踐隊深刻地發掘了教育家精神于各方位教育者上展現的獨特內涵，力求在未來的新道路上講好中國故事，弘揚中國現代獨有的高尚教育家精神！

　　通訊員：郎滿意 張轉娣