一、培養目標
本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的職業能力和可持續發展的能力,掌握軟件技術的基本知識和基本技能,熟悉主流軟件開發工具環境,具備編程能力,能夠從事應用軟件設計開發、軟件測試以及系統維護等方面工作的高素質技術技能人才。
二、培養要求
本專業要求初步掌握軟件技術的基本理論和基本知識,掌握至少一種主流軟件開發工具環境,具備良好的軟件工程從業職業能力。主要包括:
1.初步掌握軟件技術專業的基本理論和基本知識;
2.熟悉并至少掌握一種主流軟件開發工具環境;
3.具備軟件工程實踐編程能力和一定的創新創業意識;
4.具備人事軟件開發,軟件產品營銷,售后服務及軟件生產管理工作的職業能力;
5.具備良好的軟件工程師職業素養,能滿足軟件開發與系統維護的工作需求;
6.了解國家軟件技術領域的基本政策和法規。
三、學歷層次和規格
本專業在總體上與全日制普通高等職業院校相應專業的水平要求一致。凡取得本專業考試計劃規定的16門課程的合格成績,累計達到71學分及以上,思想品德符合要求者,頒發高等教育自學考試軟件技術專業(專科)畢業證書。
四、考試課程與學分
專業代碼:01A0312 (國家代碼:510203 )
| 課程 類別 | 序號 | 課程 代碼 | 課程名稱 | 學 分 | 考核 方式 | 說明 | 
| 必 設 課 程 | 1 | 03706 | 思想道德修養與法律基礎 | 2 | 筆試 | 必考課程11門, 共51學分 | 
| 2 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會主義 理論體系概論 | 4 | 筆試 | ||
| 3 | 13124 | 英語(專) | 7 | 筆試 | ||
| 4 | 00022 | 高等數學(工專) | 7 | 筆試 | ||
| 5 | 13807 | 計算機基礎與應用技術 | 3 | 筆試 | ||
| 13808 | 計算機基礎與應用技術(實踐) | 2 | 實踐 | |||
| 6 | 13793 | 計算機程序設計基礎 | 3 | 筆試 | ||
| 13794 | 計算機程序設計基礎(實踐) | 2 | 實踐 | |||
| 7 | 13181 | 數據結構 | 3 | 筆試 | ||
| 13182 | 數據結構(實踐) | 1 | 實踐 | |||
| 8 | 14125 | 軟件工程基礎 | 4 | 筆試 | ||
| 9 | 02323 | 操作系統概論 | 4 | 筆試 | ||
| 10 | 13170 | 數據庫及其應用 | 4 | 筆試 | ||
| 13171 | 數據庫及其應用(實踐) | 1 | 實踐 | |||
| 11 | 02141 | 計算機網絡技術 | 4 | 筆試 | ||
| 選 設 課 程 | 12 | 04954 | 軟件項目管理 | 4 | 筆試 | 選考不少于5門 課程,學分不少于 20學分 | 
| 13 | 07028 | 軟件測試技術 | 4 | 筆試 | ||
| 14 | 14874 | 信創產業導論 | 4 | 筆試 | ||
| 15 | 14879 | 統信UOS應用開發實戰教程 (實踐) | 4 | 實踐 | ||
| 16 | 14881 | 信創服務器操作系統的配置與 管理(實踐) | 4 | 實踐 | ||
| 17 | 14870 | Web前端設計基礎(實踐) | 4 | 實踐 | ||
| 18 | 14880 | PHP網站建設(實踐) | 5 | 實踐 | 
五、考核方式
1.本專業所列筆試課程,均采用閉卷考試的辦法,按百分制計分,60分為及格。
2.實踐課程按優、良、及格、不及格四級制計分。
六、課程說明及推薦用書
1.思想道德修養與法律基礎(課程說明略)
推薦用書:待定。
2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(課程說明略)
推薦用書:待定。
3.英語(專)(課程說明略)
推薦用書:待定。
4.高等數學(工專)(課程說明略)
推薦用書:待定。
5.計算機基礎與應用技術(課程說明略)
推薦用書:待定。
6.計算機程序設計基礎(課程說明略)
推薦用書:待定。
7.數據結構(課程說明略)
推薦用書:待定。
8.軟件工程基礎
本課程內容涵蓋軟件與軟件工程生存周期與軟件開發模式、結構化分析、可行性分析、需求分析、面向對象分析、設計預編碼,軟件評審、測試與維護、軟件質量與質量保證、項目計劃與管理等知識。通過本課程的學習,使考生了解軟件項目開發和維護的一般過程,掌握軟件開發的傳統方法和最新方。能夠運用所需知識參與軟件項目的分析、設計、實現和維護,為更深入地學習和今后從事軟件技術實現打下良好的基礎。
推薦用書:《軟件工程》,王立福,機械工業出版社,2011年版。
9.操作系統概論(課程說明略)
推薦用書:待定。
10.數據庫及其應用(課程說明略)
推薦用書:待定。
11.計算機網絡技術(課程說明略)
推薦用書:待定。
12.軟件項目管理
本課程內容涵蓋軟件工程的概念、人員的組織與管理,軟件度量,軟件項目計劃,風險管理,軟件質量保證,軟件過程能力評估,軟件配置管理等。通過本課程的學習,使考生了解軟件工程的基本原理,掌握軟件設計過程的基本活動和常用軟件開發的方法,可行性分析、軟件項目團隊的建立以及軟件項目立項文檔的編寫,能夠運用所學知識規范的編寫常規的應用軟件,為以后從事軟件開發奠定了堅實的基礎。
推薦用書:《軟件工程與項目管理(第2版)》,肖漢,清華大學出版社,2020年版。
13.軟件測試技術
本課程內容涵蓋了軟件測試的基本概念、原理、白盒測試技術、黑盒測試技術、面向對象軟件測試、單元測試、集成測試和系統測試,以及流行的功能測試軟件QTP的使用。通過本課程的學習,使考生能夠深刻體驗軟件工程開發生命周期,軟件測試在軟件工程中的位置,軟件測試和軟件質量管理、軟件質量保證的關系與區別,能夠運用所學知識完成軟件測試中的穩定程序的編寫,具備全面的測試知識和綜合的實踐技能。
推薦用書:《軟件測試技術》,董皊,電子工業出版社,2020年版。
14.信創產業導論
本課程內容包括信創的概念、目的及意義,信創產業的發展、信創產業生態全景,信創產業中的基礎軟硬件并梳理產業發展,包括芯片、操作系統、數據庫、中間件、信創云、辦公軟件以及存儲等內容。通過本課程的學習,考生能夠對信創的內涵有所了解,熟悉信創項目管理的流程,為考生今后投身信創工作奠定堅實基礎。
推薦用書:《信創產業導論》,鄧小飛、許廣彬,人民郵電出版社,2022年版。
15.統信UOS應用開發實戰教程(實踐)
本課程內容包括Qt基礎概述,Qt Creator初步使用、Qt元對象系統、信號和槽機制、Qt窗口設計、對話框、常用控件、布局管理器、消息機制和事件、繪圖和繪圖設備、圖形視圖框架、文件操作等內容。通過本課程的學習,考生可以在業務場景中學習和實踐,從中掌握使用Qt開發應用的基本知識點和技能,為今后從事統信UOS應用的相關工作奠定了堅實的實戰基礎。
推薦用書:《統信UOS應用開發實戰教程》,統信軟件技術有限公司,人民郵電出版社,2022年版。
16.信創服務器操作系統的配置與管理(實踐)
本課程內容包括統信服務器系統(統信UOS)的服務器基礎配置、基礎服務部署、高級服務部署等日常維護和配置下的各種實踐操作。涵蓋了UCP運維工程師崗位工作任務的全部流程。通過場景化的項目案例激發學習興趣、通過標準化業務實施流程熟悉工作過程、通過應用結合理論讓技術更具畫面感,通過項目拓展考核鞏固業務能力和養成職業素養。通過本課程的學習,能夠使考生掌握統信UOS運維服務的安裝、部署、配置、調測、運維和故障處理等職業技能。
推薦用書:《信創服務器操作系統的配置與管理(統信UOS版)》,黃君羨,電子工業出版社,2022年版。
17.Web前端設計基礎(實踐)
本課程內容涵蓋Web頁面制作基礎、HTML5開發基礎與應用、輕量級前端框架、CSS設計網站頁面樣式、CSS3新特性開發頁面樣式、JavaScript開發網站交互效果頁面、jQuery 開發網站交互效果頁面。通過本課程的學習,使考生掌握Web前端開發基礎知識,具備靜態網頁設計、開發、調試、維護等能力,能夠運用所學知識從事Web前端軟件編碼、軟件測試、軟件技術服務等工作。
推薦用書:《web前端設計從入門到實踐——HTML5、css3、JavaScript項目案開發》,張樹明,清華大學出版社,2019年版。
18.PHP網站建設(實踐)
本課程內容涵蓋動態網站制作概述、HTML、PHP語言基礎、函數和面向對象編程、Web交互編程、MySQL數據庫、PHP訪問數據庫、PHP文件訪問技術等內容。通過本課程的學習,使考生能夠掌握Web前后端數據交互、響應式開發等知識,具備動態網頁設計、開發、調試、維護等能力形成較強的PHP編程能力,能夠運用所學知識在PHP的平臺獨立自主開發Web網站、Web應用程序,能夠從事 Web前端軟件編程、軟件測試、軟件技術服務、智能終端界面開發等工作。
推薦用書:《web前端開發—中級》,工業和信息化部教育與考試中心,電子工業出版社,2019年版。
七、其他必要說明
1.實踐類課程的考試說明以主考學校當次考試在北京教育考試院網站(www.bjeea.cn)公布的信息為準。
2.本專業計劃中所列“待定”教材,均為教育部教育考試院指定教材,將另文通知。未來教材或考試大綱的變化,以每年北京教育考試院網站(www.bjeea.cn)公布的信息為準。
 
                        
 
         
                                 
                     
                     
                                 
 
 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
				 
					 
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