科技賦能教育，創新引領未來。

　　黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫進黨代會報告，在“辦好人民滿意的教育”中提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，標志著推進教育數字化已經成為全黨、全國普遍共識和重要戰略性目標。

　　為積極推進教育數字化轉型，用數字化技術賦能教育改革升級，讓廣大師生、家長真正享受到科技進步給教育和學習帶來的便利，教育部于去年3月上線了國家智慧教育公共服務平臺，廣大師生足不出戶就能享受到海量優質教育資源。

　　國家智慧教育公共服務平臺的建設，利用數字技術拓展了學校邊界和學習時空，塑造了新時代的教育新形態。

　　上線一年來，國家智慧教育公共服務平臺歷經7次迭代升級，形成了“三平臺、一大廳、一專題、一專區”的平臺架構。平臺面向52.9萬所學校、1844萬教師、2.91億學生和廣大社會學習者，匯聚中小學資源4.4萬條、職業教育專業教學資源庫1295個、高等教育優質慕課2.7萬門，提供優質政務服務26項，訪客量超過11億人次，用戶覆蓋世界200多個國家和地區。

　　3月28日，在國家智慧教育公共服務平臺上線一周年之際，又傳來好消息：國家智慧教育讀書平臺正式上線，其子頻道中國語言文字數字博物館(簡稱“語博”)一期也正式開館上線，給廣大師生、社會學習者提供了一個資源搜索、閱讀學習的好去處。我們一起來了解一下。

國家智慧教育讀書平臺

　　國家智慧教育讀書平臺依托數字技術，通過匯聚優質資源、營造互動場景、展示閱讀成果，為不同學段學生、社會公眾提供豐富多彩的讀書空間。可通過搜索“國家智慧教育讀書平臺”或輸入https://reading.smartedu.cn，也可在國家智慧教育公共服務平臺上點擊進入。

　　平臺一期重點圍繞青少年讀書空間、老年讀書社區組織建設，同時向用戶推薦中國語言文字博物館、中國數字科技館等優質資源平臺。青少年讀書空間設“人文社科”“自然科學”“文學”“藝術”四個欄目，提供電子書、導讀、書評、讀書心得等相關內容。既引導青少年學生閱讀經典，又注重分享前沿科技，提升學生獨立思考和分析能力，為養成終身閱讀習慣打好根基。老年讀書社區提供貼近老年人精神文化需求的優秀讀書資源，努力為實現老有所學、老有所樂、老有所為創造更好條件。

　　下一步，平臺將持續加強適宜、優質、多樣、健康的閱讀資源建設，優化平臺功能、創新讀書分享方式，展示“書香校園”“書香班級”“讀書標兵”和優秀讀書報告等，著力打造全民關注、全民參與、全民成長的實踐型、智慧型讀書平臺，助力建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。

中國語言文字數字博物館一期

　　據了解，中國語言文字數字博物館于2022年啟動建設，納入國家智慧教育平臺。可通過搜索“中國語言文字數字博物館”或輸入szyb.smartedu.cn訪問，也可在國家智慧教育公共服務平臺上點擊進入。

　　根據語言文字特點及其文化特征，語博一期建設分為語言國情、發展演變、經典傳承、語博書屋、語博學堂、語言智能、主題展覽7個主體版塊，以及數據庫、視聽館、互動體驗館3個資源模塊，橫縱交叉、立體展示。

　　語博旨在收藏、研究、展示、闡釋中華優秀語言文化，是國家智慧教育平臺的服務拓展，立足語言文化傳承和全民終身學習兩大任務，以廣大師生尤其是青少年學生為主要受眾，兼顧服務社會大眾，努力成為“四位一體”的綜合應用服務平臺(即語言文化資源的集群共享平臺，國家通用語言文字和中華優秀語言文化的學習研究平臺，語言文化品牌活動的參與互動平臺，社會大眾愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀提升平臺)。

　　未來，語博會不斷迭代更新，豐富完善，吸納優質資源，適配拓展移動端平臺，引領建設國內語言文字類博物館集群，努力打造中華優秀文化傳播的新窗口、新時代全民閱讀的新課堂、智慧教育學習生態的新載體、語言文字事業高質量發展的新坐標。

全國青少年學生讀書行動啟動，鼓勵學校開設閱讀課

　　此前，教育部等八部門聯合印發了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，提出要推進學校家庭社會協同開展青少年學生讀書行動，強化示范引領帶動，助力深化全民閱讀活動，更好服務學習型社會、學習型大國建設。

　　實施方案提出，要豐富學生讀書內容，倡導廣泛全面閱讀。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛生健康等方面的閱讀；大學階段要引導人文社科類專業學生加強科技史、科學發展趨勢等方面的閱讀，理工農醫類專業學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。

　　同時，創新讀書行動載體。針對職業院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平；面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創新能力，增強報國本領；面向農村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協調社會力量向160個鄉村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。

　　在健全讀書長效機制方面，實施方案要求，各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

　　教育部相關負責人表示，在開展全國青少年學生讀書行動過程中，要把握正確導向、注重創新載體、強化數字賦能、凝聚工作合力。要以開展好青少年學生讀書行動為抓手，引導學生將讀書當成一種生活態度、一種精神追求、一種境界要求，拓展未來人生的無限可能。要堅決防止功利傾向、形式主義，不能增加師生和家長負擔，不能把公益事業變成商業牟利行為。

　　在3月28日上午舉行的全國青少年讀書行動啟動儀式，暨國家智慧教育讀書平臺開通儀式上，教育部還為160個國家鄉村振興重點幫扶縣的小學、初中、高中捐贈圖書。

　　在儀式上，教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，引導、激勵、支撐數字時代的學生閱讀，是我們大力推進教育數字轉型、智能轉型、綠色轉型的一個縮影。要充分發揮國家智慧教育平臺賦能學生學習、教師教學、學校管理、教育研究、教育國際交流的作用，全面提升教育數字化應用水平，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。

　　“面向數字時代，教育要更加適應時代的特點、回應時代的召喚、滿足時代的要求。社會各界要攜手推進教育數字化發展，以數字化支撐引領教育現代化，為建設教育強國和學習型社會作出新的更大的貢獻。”教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋說。

　　當前，數字化轉型正在推動社會的全面變革，而數字教育已成為其中最關鍵的力量。作為數字中國戰略的一部分，推進教育數字化轉型是貫徹國家戰略的應有之義。

　　教育部黨組堅決落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于數字中國的重要指示精神，集中力量推進國家教育數字化戰略行動，扎實推進國家智慧教育公共服務平臺的建設與應用，為建設教育強國開辟了全新賽道、增添了強大動能。

　　中國教育在線綜合整理

　　來源：微言教育、中國教育報、人民日報、華聲在線