中國海洋大學實施藍色夢想宏才培育計劃著力打造優秀海洋人才培養高地

　　中國海洋大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和給學校全體師生的重要回信精神，堅守為黨育人、為國育才初心使命，實施藍色夢想宏才培育計劃，聚焦價值觀引領、知識傳承創新、能力培育發展，完善海洋拔尖創新人才培養模式，著力培養更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優秀海洋人才。

　　一、聚焦價值觀引領，推動思政教育守正創新

　　（一）強化“大思政課”建設。建強課堂教學“主陣地”，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，實施本碩博一體化思政課教學改革，推動思政教育全覆蓋。建設思政課虛擬仿真教學中心，依托“東方紅”系列科考船打造形成“行走的課堂”特色思政教育品牌。黨委書記每年為新生講授“開學第一課”，每學期舉辦“校長下午茶”，強化學生思想引領。全面實施課程思政質量提升工程，制定課程思政專門方案、教學指南與建設標準，打造“海洋特色思政案例庫”，推進“一院一品”課程思政項目，構建“樹人立新、謀海濟國”課程思政新體系。

　　（二）強化思政隊伍建設。創新實施“選、育、樹、獎”全鏈條思政課教師培育機制，依托教學導師制、專題研修等舉措系統提升教師理論素養、教學方法與實踐能力。深化評價激勵機制改革，注重實績導向和育人導向，對思政課教師職稱評審實行單列指標、單設標準、單獨評審的“三單”政策，鼓勵支持教師潛心教書育人。聘任院士、高層次人才擔任本科生班主任，明確研究生導師立德樹人職責，強化教學要求和育人實效。持續加強輔導員隊伍建設，實施“輔導員能力素養提升計劃”，構建“潛力型—成長型—專家型”全周期培養鏈條。

　　（三）強化“海味”特色育人。挖掘紅色資源，系統梳理校史中的紅色資源和“海大故事”，編撰出版校史系列圖書，制作校園文化品牌欄目“海大文化小客廳”，推出“海大的紅色記憶”等原創作品，以多媒介推動紅色文化故事化、可視化傳播。強化“海味”內容建設，培育“海味”文化符號，推出官微卡通代言人“小海”，通過“網言網語”“網文網理”構建情感共同體；創作推出《逐浪之文圣常》等50余部展現海洋科學家風范的院線電影、大師劇、原創歌曲等精品力作。建設校史館、聞一多舊居展陳、王蒙文學館、海洋生物博物館、中國海權教育館，強化場館育人。建設全國海洋文化教育公共服務平臺，創辦以海洋文化為主題的公益設計賽事“全國大學生海洋文化創意設計大賽”，推進海洋文化教育傳播。

　　二、聚焦知識傳承創新，構建適配經略海洋學科專業群

　　（一）構建涉海學科專業體系。以經略海洋為主線，將海洋特色融入理、工、農、醫、文、經、管、法等各門類，形成涵蓋物理海洋、海洋技術、海洋食品、海洋生態、海洋經濟、海洋文化的綜合涉海學科體系。設置26個涉海專業，組建藍夢拔尖人才實驗班等19個人才培養特色班，學校全部涉海專業均入選一流專業建設點。強化學科群建設，以推進海洋科學、水產兩個學科邁向世界頂尖為牽引，重點建設海洋科學與技術、海洋生命科學與技術、海洋資源開發技術與工程、海洋可持續發展4個相互支撐與促進的學科群，推動深海動力過程與氣候變化、藍色種業與海洋食物生產等若干方向實現國際領跑。

　　（二）動態調整學科專業布局。完善學科設置調整機制，制定學科專業設置調整優化實施方案，推進教育部“重大攻關任務驅動的學科專業建設模式”等2項改革試點任務。加強學科建設戰略咨詢，綜合學科自評估和第三方評價情況，精準快速實施學科專業布局調整，增列船舶與海洋工程等一級學科、生物與醫藥等專業學位授權類別、人工智能等本科專業，及時調整撤銷不符合社會需求的學科專業，優化調整比例近30%，學科專業布局更加完善。

　　（三）深化學科專業交叉融合。以海洋強國建設、“雙碳”戰略等國家重大需求為牽引，著力推進在氣候變化、生命起源、地球深部運轉規律等領域的多學科交叉協同攻關，加強遙感科學與技術、人工智能、海洋可持續發展、化學與功能分子科學等自主設置的新興學科、交叉學科建設。打造“深海圈層與地球系統”教育部前沿科學中心、海洋高等研究院、海洋發展研究院、海洋碳中和中心等學科交叉創新平臺，匯聚跨學科團隊，推進理工結合、文理交叉、工工融通、文文互鑒。探索人工智能賦能海洋科學、水產、生物學、藥學等學科，催生學科增長點，提升學科發展水平和對人才培養的支撐能力。

　　三、聚焦能力培育發展，打造優秀海洋人才自主培養矩陣

　　（一）深化海洋基礎學科人才培養。聯合浙江大學、中山大學等8家單位推動海洋科學領域“101計劃”實施，依托海洋科學類專業教學指導委員會牽頭制定《海洋科學類專業教學質量國家標準》等，引領海洋科學教學全要素改革。聯合59家高校、科研院所、企業單位成立新農科水產卓越人才培養平臺“全國新農科水產教育聯盟”，匯聚水產領域教育、科研、行業主要優勢力量，打造聯合育人平臺。成立崇本學院、未來海洋學院等海洋領域拔尖學生培養基地，實施“書院制、導師制、學分制、小班化、個性化、國際化”教育，完善本科一年級強化基礎教育、二至三年級“一生一師”接受專業教育和科研訓練、四年級開展研究生課程學習、五年級進入博士研究生培養的本博貫通培養模式，組建由院士領銜的“成長導師群”，“一人一案”提升學生創新能力。打破學科壁壘，開設由院士領銜、20余位學科帶頭人聯合授課的文理交叉公共選修課“經略海洋”和面向全球師生的“全球海洋公開課”，構建跨學科輪轉學習和培訓制度，切實提升解決海洋復雜問題能力。

　　（二）強化海洋工程技術人才培養。依托學校海洋工程等特色優勢成立卓越工程師學院，推進首批國家工程碩博士培養改革試點，圍繞透明海洋技術等三大領域、深遠海開發等七大方向，與40多家行業領軍企業聯合強化共同招生、共同培養、共同選題、共享成果。強化教學要素建設，打造包含基礎理論、實習實踐、交叉課程、工程師文化等內容的課程體系；依托校企“雙導師”“導師組”制，匯聚“校內名師+杰出校友+企業專家”的校內外導師近500人。構建以“項目制”為牽引的實踐體系，建設海上試驗場、工程實訓中心、虛擬仿真平臺、國家級科技小院等多層次實踐教學基地，校企雙方共同確定海洋裝備海試、海洋生物育種等領域400余項企業課題，引導學生深度參與關鍵技術攻關。

　　（三）推進海洋治理人才培養。成立涉海國際事務課程中心，開辦“國際組織與全球治理”微專業，開設海洋之光、人文之美、AI之智、創新之行等系列優質課程，通過科學講座、研討會議、通識教育、實踐教學、國際組織實習等，不斷強化學生國際勝任力。與聯合國開發計劃署等開展海洋涉外法治人才培養、可持續海洋管理合作伙伴項目，建設涉外法治人才協同培養創新基地，設立涵蓋深海科學、海洋工程、全球海洋與環境治理等12個方向的創新人才國際合作培養項目，拓展高水平國際聯合培養渠道，大力培養參與全球治理的急需人才。與50多個國家和地區的300余家科教機構建立合作關系，完善全球海洋科教協同平臺與網絡建設，重點面向海上絲綢之路共建國家，培育“海洋+”“水產+”等領域國際化復合型人才，為我國深度參與全球海洋治理提供堅實人才支撐。