幼兒家庭教育主要內容有哪些？其重要性是什么？

雖然現在很多人都在關心幼兒教育，但是大多數人對幼兒教育并不是很了解，幼兒家庭教育主要內容也不清楚，基于此，我將會在下方的文章中為大家分享一下幼兒家庭教育主要內容以及重要性，供大家參考！

一、幼兒家庭教育主要內容

1、育能

能力的目標一般應該包括學習能力、獨立能力（自理、自護、自強、自律）和交往能力。在家庭里，我們的父母和親人們不應該過分的溺愛我們的孩子，要學會讓我們的孩子主動地承擔責任，獨立自主的處理問題，這種能力包括自己的謀生能力，不能讓自己的孩子過分的依賴自己的家庭。

育能不是讓家長們過分的關注自己孩子的學習能力。家庭是孩子的避風港，是孩子心靈的港灣，但不是孩子躲避責任，懶惰的天堂。

2、育德

做人是立身之本，良好的品質是成才的基礎。意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷；而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”德的目標至少應該讓孩子學會懂禮貌，有較強的責任心（包括誠實）和愛心。

懂禮貌必須從小教會孩子主動在特定情況下說“你好、謝謝和對不起”；責任心就是要讓孩子養成對自己言行負責的態度和習慣；愛心則包括愛己（珍惜生命、注意安全）和愛人（寬容、尊重、互助）。

3、育體

育體指的是家庭教育需要幫助我們的孩子擁有一個強健的體魄，教導自己的孩子熱愛上體育運動。家庭教育中最重要的角色就是我們的父母，我們的父母的很多行為將會潛移默化的影響我們的孩子。

所以，我們的父母一定要給孩子做好榜樣，現在很多年輕家長都喜歡刷手機，這些對我們孩子的影響十分大。因此，我們的家長在休息時間里一定要帶著自己的孩子多出去運動，培養體育愛好，這樣才能幫助孩子健康成長。

二、幼兒家庭教育重要性

1、家庭是兒童社會化的第一學習場所

3歲前，人的社會化的主要場所是家庭和托兒所；3歲至6歲，人的主要場所在幼兒園；7歲至15歲左右，主要場所在小學和初中；16歲至22歲，主要場所先后在高中至大專院校和社會，其后主要是社會。家庭是人最初的社會化場所，擔負著人實現正常社會化的使命。

許多教育學家斷言：人的初始條件將對他的一生有著重大的影響。所以，我們應當重視幼兒期間社會行為的培養，以便他們在進入社會（幼兒園和學校）時能夠很快地適應幼兒園或學校的各種規則和行為規范，并被同伴和老師接受、認可，從而樹立“我是受人歡迎的”這樣一種自信，為他們今后的`生存和發展奠定良好的基礎。

2、家庭教育是兒童未來發展的基礎

家庭這個小社會是孩子的第一所學校，因為人的性格、習慣大都是在一生的最初幾年里形成的。

在家庭這個課堂里，我們不僅要向孩子傳授知識，而且要像我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生所說的：“要教孩子做人，培養做人的態度，養成做人的習慣，發現內在的興趣，訓練人生的基本技能”。人民教育家陶行知先生曾說：“6歲之前是人格陶冶的最重要時期。這個時期培養得好，以后只需順勢培養下去，自然成為社會優良分子；倘若培養的不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度壞了不易變。這些孩子到了學校里，教師費了九牛二虎之力去糾正他們已形成的壞習慣、壞傾向、壞態度，真是事倍功半。”我們要培養“勇敢、進取、合作、有思想、肯服務于社會”的兒童。

三、總結

父母作為孩子的第一任老師，有責任和義務幫助孩子適應社會，教給孩子社會生活中的各種行為規范，以增強孩子的社會適應能力。根據研究表明，良好的家庭教育環境更能培養出優秀且人格健全的孩子！家長們想讓自己的孩子變得更加優秀，可以看看這篇文章的內容！