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        識字,不僅可以提高寶寶語言智能,對于他們大腦總能力和效率的發展也有著積極的意義。

        教寶寶識字,如果不注意寶寶的年齡特征,會挫傷寶寶學習的積極性,甚至會帶來許多后遺癥,使寶寶不再愿意學習。如果我們采取科學的方法,培養寶寶識字的興趣,就能夠使他們很快學會許多漢字。

       幼兒識字不能“一刀切”   學學美國的“有機識字法”

     巧選玩具樂童年

    該給孩子買怎樣的玩具困擾著很多爸爸媽媽。

     

     如何提高寶寶智力

    自測寶寶智商20種方法,簡單易行、操作方便。

     邊閱讀、邊識字,讓識字與閱讀緊密結合

      識字和閱讀是密不可分的,不能脫離閱讀談識字。在閱讀中自然識字更能激發孩子的興趣,培養他們的語感。在閱讀和識字的關系上要明確識字是為了閱讀……【詳細】

     對應聯想法,讓孩子接受文字的熏陶

      依據幼兒直觀形象的思維特點,家長們可選擇“對應聯想法”來引導幼兒識字。所謂對應聯想法是指憑借幼兒對圖片的感知和理解解,利用圖與漢字的對應關系進行識字……【詳細】

     通過形體語言,提高孩子的識字興趣

      幼兒的形象思維能力強,在孩子識字時,可以經常將一些漢字所表達的意義通過手勢等動作轉化為形體語言,引導孩子邊模仿動作邊識字……【詳細】

     竅門1:展現實物學漢字

      在教寶寶識字時,同時展示實物,這樣字和實物之間就發生了聯系。用這種方法,可以使寶寶很快識漢字,而不會感到識字是一件痛苦的事……【詳細】

     竅門2:隨時隨地學漢字

      父母帶寶寶來到一座大山前,首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗,起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現在寶寶的面前……【詳細】

     竅門3:舉一反三學漢字

      漢字是一種象形文字,利用這個特點,可以舉一反三的學習。例如教寶寶認識“休”這個字。首先在一張紙上畫一棵樹,樹下一個人在睡覺。……【詳細】

     竅門4:開心閱讀學漢字

      識字的最終目的是閱讀。馬上用自己學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關兒童的書籍,寶寶就會產生成功的喜悅,就會促進寶寶識字【詳細】

     1、根據圖意猜出文字

      如:兒歌“一、二、三、四、五,五只小小雞”,這個“雞”字幼兒從畫上即可猜出,由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法,稍作努力就能在閱讀中認識許多常用字……【詳細】

     2、結伴朗讀和閱讀

      A、結伴閱讀:啟發認字多的幼兒與口頭表達能力強的幼兒結伴,一般2-3人,使看圖與認字起到互補作用,且都有顯示自己能力的機會,容易獲得成功……【詳細】

      B、小組集體朗讀:一般以詩歌為主,在集體朗讀中互補,使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將兒歌讀通、讀順……【詳細】

     3、幼兒與教師范讀

      A、幼兒范讀:創設條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀,在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣,并找到小老師……【詳細】

      B、教師范讀:對有些文字優美、內容有趣,但陌生字出現較多的作品,教師可范讀1-2遍或讀其中片段,讓幼兒對作品有個大致的了解,對學習作品的難易程度有個估計,繼而有信心去學習,去獲得成功……【詳細】

     4、嘗試拼詞造句

      主要是幫助幼兒在口語與文字中架起橋梁。幼兒認字往往是記憶方式的重現,一個字一個字記的反映出來的單獨一個字的認讀,以詞匯、句子形式記憶的,反映出來的就是詞匯和句子【詳細】

     5、作好記錄體驗成功

      每當幼兒自己學會一個故事或一首兒歌,就引導幼兒自己在表格上作上記號,成功的體驗會使他們的自信心倍增,鼓舞著他們去獨立學習。……【詳細】

      三歲孩子的興趣是廣泛的,可以喜歡搭積木、插拼圖,也可以喜歡玩球,也可以喜歡畫畫,也可以喜歡識字,并不是只有對文字感興趣才好。照我們國家的教育制度來說,上小學再學認字也不為晚。不過,家長喜歡孩子早一點識字,看懂幾本小圖畫故事,也未嘗不可。

      教孩子識字,要注意幾點
      第一,要有平常心。
      孩子剛開始識字,不要非識多少字不行,更不要和鄰居或幼兒園同齡小朋友比,比不上,就羞辱孩子,傷及他的自尊心。
      第二,把識字當作游戲。
      把識字看作是游戲,不當作任務,不設定額,能認多少算多少。這樣,孩子會高興。
      第三,先從聽大人講有字的圖畫書入手。
      家長和孩子一起看圖畫書,逐漸過渡到一起讀每一頁上的句子,這時只要他跟著看、跟著說,不一定一個字一個字地教。
      第四,待他有一點“字”的概念以后,再用識字卡片。
      一般來說識字卡片最好有同樣的兩套,正面是字,反面是圖,以圖帶字,從圖過渡到字,比較容易。
      第五,字學到200個左右時,可以拼成詞,再合成句子。
      比如:西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。
      第六,在他有興趣時才教,不要勉強,一勉強反而適得其反。
      第七,家里最好有人愛讀書,這對他很重要。

                    
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