自考00458中小學教育管理復習資料（八）

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重點整理

1.目標的特點:預見性.指向性.客觀性.教育性,社會性.

2教育管理目標的作用:導向聚合作用.激勵作用,控制作用.

3教育管理目標的制定過程:調查研究,分析討論,確定目標,

4教育管理中實施目標管理過程計劃階段:論證決策,分解目標,定責授權.

5執行階段:咨詢指導,反饋控制,協調平衡.檢查總結階段:目標成果考評,實施相應的獎罰,總結以驗.

6教育管理職能就是教育管理系統具有職責和功能.7撰寫計劃:指導思想管理目標.任務,措施.

8管理的實施階段:組織,協調,控制,激勵.

9教育管理過程總結基本內容:要對過去的工作情況作簡要回顧,明確所要總結的教育管理活動的背景情況和大體規劃.要對教育管理活動的實際情況做詳細的分析.總結經驗汲取教訓.提出以后的構想和建議.9大效益觀:經濟效益,目標效益,社會效益,社會效益

10教育質量管理的內容:全員管理,全程管理,全局管理.

11科學研究的方法體系:哲學方法論,一般科學方法論和具體的研究方法.

12系統科學三條最基本原理:反饋原理,有序原理,整體原理.

13按調查目的分:描述性調查,相關調查,比較調查,預測性調查.按調查對象的選擇范圍可分為:典型調查,抽樣調查,普遍調查.按調查方式分為訪談調查,問卷調查,成品分析調查.

14教育行政機關中的內部機構:一般行政性的機構,專業行政性機構.教育督導機構,事務管理機構,直屬業務機構

15國家公務員制度的基本原則:公平競爭原則,實績原則,物質保障原則,依法管理原則.

16教育發展戰略的一般特征:長期性,全局性,關鍵性,層次性.

17制定教育發展戰略的方法:社會需求法,人才需求預測法,教育投資效益分析法,國際比較法.

18制定教育發展戰略的程序:準備研究工作,擬定工作方案,確定戰略目標,研究戰略重點,分析制定對策,論證最終方案.

19教育行政措施的主要形式:通知,批準,許可注冊,免除,發放,征收.

20教育行政措施的主要內容:設立教育法的地位,廢除教育法上的地位.確認教育法上的地位或事實.

21教育行政處罰的原則:處罰法定原則,一事不再罰原則,懲罰與教育相結合原則.

22教育行政處罰的種類:警告,罰款,沒收違法所得,沒收違法頒發印制的學歷證書,學位證書,及其他的學業證書,撤銷違法舉辦的學校和其他的教育機構,取消頒發學歷學位和其他學業證書資格撤消教師資格停考停止申請認定資格責令停止招生.吊銷辦學許可證,法律法規規定的其他教育行政處罰

23教育行政處罰能力罰:主要是有撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構取消頒發學歷學位和其他學業證書的資格,撤銷教師資格,停止申請認定資格,責令停止招生吊銷辦學許可證,救濟罰在教育行政處罰中應用比較廣泛,主要有沒收違法所得沒收違法頒發印制的學歷證書,學位證書及其他學業證書,責令改正,限期改正違法行為.

24中國教育事業費主要包括:高等學校經費,出國和來華留學生經費,中等專業學校經費,職業教育費,中學經費,小學經費,幼兒教育經費,成人教育經費,普通業余教育經費,教師進修及干部培訓經費,民辦教師經費,特殊教育經費,廣播電視教育經費,科學研究和教學研究經費,其他教育事業經費.

25財政撥款教育費附加農村教育集資這三項義務教育經費的主要來源,都存在著一些需要認真研究的問題.

26教育評價的類型:相對評價和絕對評價,診斷評價,形成評價,總結評價.定性評價與定量評價,自我評價與他人評價.

27、教育評價的功能:導向功能,激勵功能,診斷功能,鑒定功能.

29教育評價的原則:方向性原則,科學性原則,可行性原則,全面性原則

30教育評價指標體系:指標系統,各級指標權重系統,評價標準計量系統.

31教育督導的特點:廣泛性,綜合性,客觀性.

32教育督導的功能:反饋性功能,促進性功能,鑒定性功能,導向性功能,溝通性功能.

33教育督導因目的要求對象不同,可以分為不同的類型.按目的分:總結性督導,調研性督導,檢查性督導,按對象分:督政和督學,按范圍分;宏觀督導,微觀督導,分區督導和駐區督導,按內容分:全面督導專題督導按時間分:巡視式督導蹲點式督導,定時督導,不定時式督導,按人員分:專職督導,集體督導,聯合督導.

34一次較為系統的教育督導,其過程應包括計劃準備階段,實施階段﹑組織階段,總結處理階段

35教育督導原則:法制原則,科學原則,求實原則,民主原則,促進原則

36教育事業的特點:非權力性,非營利性,專業性,教育性

37校長在學校的地位和作用:學校的法人代表地位,學校行政領導的中心地位,學校管理的決策地位,學校工作的指揮地位.校長的作用:代表作用,引導作用,組織作用,協調作用,教育作用

38校長的職權:教育改革自主權,人事權,經費支配權.

39教師任用制度主要有:派用制,聘用制和代用制.

40在自我管理中貫徹自我要求與社會要求相結合的原則:要樹立全面發展的觀念,要樹立超前發展的觀念要有競爭又要合作的觀念.

41學生管理的特點:學生管理的整體性學生管理的秩序性,集體性,主體性,

42班級管理的模式:松散式,命令式,簡單聯系式,多向聯系式,民主平等式,

43學生自我管理要貫穿于學生心理活動的全過程:在認識方面,在情感方面,在意志方面,在行為方面在習慣方面

44安排教師應遵循以下基本要求:知人善任,合理組合,立足當前,著眼長遠,發揚民主,做好思想工作.

45教務工作系主要內容:編班,編課程表,作息時間表,每周活動總表,學籍管理教務教學檔案資料管理,教務統計等工作.

46學籍管理工作:建立健全學生學籍檔案,嚴格學籍管理

47德育管理分三個層次:學校對學生的管理,學校通過對班級集體,讓學生相互管理,學校引導學生自己管理自己

48德育管理任務;管政策的執行,管隊伍的建設.

49德育內容管理的改革:規范化,科學化,序列化,

50<學校體育工作條例><學校衛生工作的基本法規>是學校衛生工作的基本法規.

51學校體育工作管理的基本要求:以增強學生體質為主,以體育教學管理為主,經普及為主,學校體育與衛生保健相結合,

52學校體育工作的實施:體育課的管理,課外活動的管理,學校運動競賽及課余體育訓練的管理.

53在購置設備中須注意四個問題:及時性,適用性,預見性,正確執行合同.

54校園文化的基本要素:校園文化理想,校園文化主體,校園文化行為和手段.文化環境.

55校園文化內容:物質文化,精神文化,制度文化,行為文化.校園文化的教育功能:智育功能,德育功能,美育功能.

56校園文化的特征:教育性,示范性,可塑性.

57社會環境影響的特點:復雜性.隱形性,多樣性,社區教育管理的基本組織形式:社區教育委員會,校外輔導站,兒童工作協調委員會,關心下一代協會,

58家長學校應具備的條件:有領導班子,有專人抓,有明確的辦學指導思想,有周密的教學計劃,有合適的學生家長學習的教材,有經驗豐富的教師,有固定的教學時間和地點.

59家長會的類型:講座家長會,布置家長會,介紹性家長會,交流性家長會,專題性家長會,綜合性家長會

60信息本身應具有的特征:物質性,知識性,可共享性,社會性.教育信息的特征:廣泛性,時效性,連續性,服務性,教育信息傳遞的途徑:文件,法律,書籍,報刊,媒體,音像制品,軟件,網絡,口頭交流,會議,報告,課堂討論.學校信息的儲存的途徑:圖書館,資料中心,檔案,計算機.

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