托福寫作評分方法

同學們您是否也想知道托福寫作評分方法，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福寫作評分方法

5分：文章切題，闡說充分，文章有說服力;段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強的邏輯性;段落內句與句連接順暢，句式使用恰當，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個別語法拼寫錯誤，但不影響內容表達。

4分：文章切題，闡說基本充分，在某些細節上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強;句間連接順暢，句式使用恰當，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當和語法拼寫錯誤。

3分：文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般，有時不得體。詞性區分和拼寫等有若干錯誤。

2分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表達上未能體現;句子框架結構基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯誤多，常有用詞不得體現象。

1分：文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織，很亂，長度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關系，能看出各句基本框架，但結構或語法錯誤較多;用詞不得體，拼寫錯誤多。

0分：文章各方面都有嚴重錯誤，句子不像句子。總體印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，達不到一分標準，只能打最低分。

托福寫作評分過程

ETS評分員

ETS的評分員并非僅限于ETS官方人員，而是面向美國本土的人員通過特定的流程進行招募的。只要是在美國本土工作的人員都可以申請成為評分員，他們不需要在ETS辦公，甚至可以在家里閱卷。

首先，ETS 閱卷人會在正式工作前接受相關的工作培訓，比如評分軟件的操作、閱卷練習(根據評分標準對考生不同的 responses 進行評閱)等。

在完成培訓任務之后，閱卷人會得到一個給定的賬號用于登陸一個專門用于閱卷的軟件。所有需要人工評閱的試卷，包括托福的口語、寫作以及 GRE 寫作，都是閱卷人在線完成閱卷。

ETS 每個月會不定時地給這些閱卷人發送郵件，閱卷人需要在收到郵件后在七個工作日之內完成在線閱卷并給出反饋。考生的作文在送到閱卷人手上之前會先經過機器檢查一遍，也就是一個檢查雷同、字數(主要針對托福寫作)、邏輯連接詞以及一些語言問題的軟件，閱卷人會看到機器的反饋并在此基礎上再去評分。閱卷人在閱卷時是會嚴格按照 ETS 給出的評分標準評分，他們只需要給出一個最終成績而不需要給出相關的評價。

電腦評分系統

計算機就是機器，它還不能像人類一樣思考，它不會欣賞我們的文章，只接受數字。

所以讓 E-rater 給我們的作文打分，就需要告訴它我們的作文在以下 7 項特征上的得分是多少。

1. 語法：主要包括動詞時態錯誤、代詞錯誤、所屬格錯誤、漏寫或錯寫單詞、句子不完整、不斷句、句子混亂、主謂不一致。

2. 用法：主要包括冠詞錯誤、混淆詞義、詞形不正確、錯誤的比較級、不規范的動詞或詞語形式。

3. 寫作規范：主要包括拼寫、首字母大小寫、數字規范、標點(缺少問號、缺少逗號、缺少句號、缺少連字符)、兩個單詞連寫、錯誤的合成詞、重復的詞。

4. 語言風格：主要包括用詞反復、不合適的單詞或詞組、太多句子以連詞開頭、太多短句子、太多冗余的長句子、被動語態。

5. 組織 (Organization) 和發展 (Development)：可以簡單理解為篇章結構

6. 詞匯豐富度

7. 主題詞匯的使用：判斷內容是否與話題相關

托福寫作提升方法

1.單詞的使用

用詞準確是思想表達的關鍵。舉個例子，“稱心如意的工作”該怎么表達?用satisfactory還是satisfied還是desirable呢?這幾個詞之間又有什么細微的差別呢?當我們在寫作時就會碰到這樣的問題，對于用哪個單詞需要我們仔細斟酌。在用詞上我們還要注意一個感染力的問題。在描述時，我們需要描寫生動，對讀者會產生一種特殊的感染力。用詞準確、得當、生動形象直接影響著我們寫作的質量。

2.時態的正確使用

時態不僅僅是英語語言結構的一種表現形式，而且也是語意表達的特殊手段。現在時和進行時相比較，現在時只是表達現在或者將來會發生的動作，而進行時側重在將來動作的持續性上。而事實也證明了中國學生一般不很注意時態在語意表達上所起的作用，我們都不太重視時態，隨心所欲地寫著，這樣就造成文意混亂，讓讀者不明白到底寫了些什么。

如果一個單詞是一塊磚頭，那么句子就是用很多磚頭堆砌而成的一堵墻。這樣，嚴謹語句結構的重要性就不言而喻了。但是在中國學生中，句子往往是不嚴謹的，我們常常會發現有病句的產生，以及語法錯誤的出現，如not only，but also，我們知道這個結構前后連接的應該都是相同的語言成分，詞類應相同，這樣的話前后形成對應。但還是會發現有同學前面是短語，后面跟著句子。這樣的錯誤在考場中出現實屬不該。

3.段落的劃分

通過上文的內容介紹，大家對“托福寫作評分方法”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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