劍橋雅思5 test 2考官范文解析

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Task Response

1.文章全面回答了題目中的問題。第一自然段對題目進行同義轉述，并且通過區分貧困學生和富裕學生來將問題具體化。第二自然段指出空閑一年的優點，更加豐富的經歷可以讓他們更為獨立。第四自然段指出這樣做的缺點，無法適應學術環境。但最后又反駁說這不太可能。

2.對每個觀點進行了詳細的闡述。第二自然段通過對比的方式來說明為什么空閑一年會讓人變得更加獨立，并且尤其強調對未來學習生涯的好處，呼應題目中的學生階段。第三自然段的缺點描述同樣落腳于對學習的影響。這點很值得我們學習，在進行論述的時候，一定要注意結尾的落腳點。

Coherence and Cohesion

1.文章分段比較合理。采用四段式的結構，一段開頭，一段講優點，一段講缺點，最后表明自己的觀點。每個自然段都有自己的獨立主題，沒有出現雜糅的情況。

2.這篇文章在鏈接方式上尤其突出。開頭段用but連接貧窮學生與富裕學生。主體段一用了by contrast和as well as，主體段二開頭用了however來表示另一方面的情況，快到結束的時候又用but overall來表示自己相反的觀點。

Lexical Resource

文章用詞十分靈活。幾乎沒有出現重復的詞匯，展示了作者豐富的積累。但與此同時，我們也要注意到范文中并沒有使用十分生僻的單詞。可見雅思官方更加注重詞匯的豐富程度，而非單純的認識很難的單詞。

Grammatical Range and Accuracy

1.作為雅思官方給出的范文，這篇文章肯定不存在任何語法錯誤。

2.這篇文章的作者很喜歡使用各種各樣的從句和并列結構，如第一自然段就出現了not…but…,而且中間還插入定語從句表示學生身份。第二自然段的開頭更是同一句話中包含了定語從句，同位語從句，以in terms of…的短語。后面還有賓語從句，時間狀語從句等。沒有任何相鄰兩句的句子結構是相同的。

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