編者按：

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。

　　4月12日，中國高等教育學會第八屆理事會第十次會議在北京召開。中國高等教育學會副會長、中國工程院院士、學會科技服務專家指導委員會主任周玉在接受中國教育在線筆談時強調，系統提升科技成果轉化效能是賦能高水平科技自立自強的關鍵路徑，也是應對全球科技競爭新格局的戰略選擇。他圍繞我國科技發展現狀、成果轉化的核心作用及提升效能的實踐路徑等問題，進行了深入解讀。

　　實現高水平科技自立自強是新時代的必然要求

　　當前，科技革命與大國博弈相互交織，高技術領域成為國際競爭最前沿和主戰場，深刻重塑全球秩序和發展格局。世界各主要經濟體都將科技創新視為維護國家安全的基礎核心能力，紛紛加速重構國家安全戰略。美國發動“高科技冷戰”的步伐愈加迅猛，全球科技競爭進入“高科技冷戰時代”。與此同時，我國科技事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。周玉指出，2024年，我國國家創新指數綜合排名提升至世界第10位。然而，高端精密裝備“卡脖子”問題尚未根本解決，某些領域關鍵材料和關鍵零部件仍受制于人。面對嚴峻復雜的國際環境與我國科技發展的需要，黨的十八大，特別是黨的二十大以來，以習近平同志為核心的黨中央，作出加快建設科技強國、實現高水平科技自立自強的重大戰略決策。加快實現高水平科技自立自強，是應對風險挑戰和維護國家利益的必然選擇，是推動高質量發展的本質要求。

　　加強科技成果轉化是建設科技強國的重要支撐

　　針對科技成果轉化的關鍵作用，周玉強調，這一環節是將科研成果從實驗室推向市場的 “最后一公里”，是實現科技價值最大化、推動經濟高質量發展的重要驅動力。高效的科技成果轉化能夠加速科技成果在產業中的應用，促進產業升級與創新發展，提升國家整體科技實力和產業競爭力，為建設科技強國提供堅實支撐。只有科技成果順利轉化為現實生產力，才能真正實現科技與經濟的深度融合。

　　他指出，近年來，我國在科技成果轉化方面取得了顯著進展，但仍面臨一些挑戰。部分科技成果與市場需求脫節，中試熟化環節薄弱，技術轉移機構和專業服務人才不足等問題嚴重制約高水平科技自立自強的實現。周玉特別提到，為進一步提升高校科技成果轉化效能，《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》明確指出，要依托國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同，搭建校企聯合研發、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術轉移轉化等專業人才隊伍。打造高端成果交易會、大學生創新大賽等品牌，為高校成果轉化提供了政策指引。

　　多措并舉高質量提升科技成果轉化效能

　　圍繞如何系統提升轉化效能，周玉提出三點關鍵舉措：

　　一是加強產學研深度融合。鼓勵高校、科研機構與企業建立長期穩定的合作關系，依托高校實驗室、研發中心等開展有組織科研，并在有組織研究單位培養創新型人才，實現創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈融合發展，加速科技成果轉化落地。

　　二是培育專業化技術轉移機構和人才隊伍。加強技術轉移機構的建設和管理，提高其專業化程度和服務水平。鼓勵社會資本參與技術轉移機構的建設和運營，形成多元化的技術轉移服務體系。同時，加強技術轉移人才的培養和引進，建立一支高素質、專業化的技術轉移人才隊伍。

　　三是充分發揮中國高等教育學會科技服務專家指導委員會的獨特優勢。周玉指出，科服委要在學會的領帶下，做好科技成果轉化的協調和服務工作，廣泛匯聚社會各方力量共同促進高校科技成果轉化，服務經濟高質量發展。今后，將進一步加強對科技成果轉化項目的跟蹤服務，系統打造“有組織科研+有組織成果轉化”模式，確保科技成果轉化項目扎實落地。