大年初一，得到火神山醫院正式動工的消息，身處武漢的李德仁院士立即布置展開科研，利用航天遙感手段采集醫院施工前后的衛星照片，開展環境監測評估。

　　李德仁，湖北省唯一的中國科學院、中國工程院兩院院士，武漢大學教授，1939年生于江蘇泰縣，1963年畢業于武漢測繪學院(現武漢大學遙感學院)后，一直從事地球空間信息學的教學研究和科研攻關。疫情發生以來，李德仁院士指導團隊，就火神山、雷神山醫院建設對周圍環境的影響進行評估，為疫情防控提供技術支持。

　　是什么動力，讓這位年過八旬的院士主動請戰，指導利用地理空間技術手段參與武漢保衛戰?李德仁在接受本報記者采訪時回答：“我們家訓中第一句就是‘愛我中華、興我家邦’。國家有難，我不能袖手旁觀，要做力所能及的事。”

　　我們現在身處一個物理空間和網絡空間交叉融合的時代

　　問：在火神山、雷神山醫院建設過程中，您和您的團隊做了哪些工作?

　　李德仁：火神山、雷神山醫院的建設受到全國人民高度關注。看到消息后，我就在思考，如何用自己的專長為國家多做事，用智慧化的手段來應對異常情況。

　　1月25日起，我聯系團隊成員，協調合作單位搜集醫院施工前的照片，并與后面幾天的照片進行比對研究。工作組首先獲取2019年10月29日高分二號衛星拍到的照片，全色多光譜影像顯示，擬建火神山醫院的區域當時無任何建筑物。1月26日，醫院建設3天后的衛星圖片顯示，北區箱式板房基礎建筑工作基本完成，其他區域也在進行。1月29日的夜間圖片顯示，醫院工地的夜間平均亮度是北側住宅小區的4.3倍、西側道路的9.48倍，說明工地上正在開展極其高強度的建設活動。1月31日的照片可以看出，醫院板房區域場地平整，地基建設已經完成，集裝箱板房已經批量進場。后來又對雷神山醫院進行了監測。我們把衛星照片發出來，既是為醫院建設提供數據支持，也是告訴大家，衛星在天上看，這兩座醫院建得很快。

　　在火神山醫院建設中，人們關心火神山旁邊的湖水有沒有受到污染。我提出用珠海一號高光譜遙感衛星監測。它有20多個光譜，可以從湖里對高光譜取樣，把動工之前和動工之后做對比，看看光譜有沒有變化。同時，我們團隊又用中國的高分三號和歐洲的雷達衛星進行遙感監測。評估顯示，地表穩定，對水沒有污染，醫院建設對周邊環境沒有造成損害。

　　問：除了這兩座醫院的建設，您所研究的地理空間信息技術在抗疫期間還在哪些方面發揮了作用?

　　李德仁：地理空間信息學分成三塊：遙感、導航和地理信息。監測醫院建設用的是遙感技術。北斗導航定位用于提高精度，指揮交通管理、運輸物資以及醫院里消殺、送飯、送醫療器材的機器人、4000輛保證醫務人員上下班的城市電動自行車等。還有智慧城市建設，把城市分成16000個100米×100米的網格，由下沉社區的干部補充采集大量數據，實現網格化精細管理，在“四類人員”的隔離與收治中發揮了作用。這次能夠比較快地控制疫情，與時空數據集中、網格精細化管理有一定關系。

　　問：通過這次疫情防控實踐，遙感技術和大數據未來如何在應急管理中更好發揮作用?

　　李德仁：應急管理是國家的重大課題。疫情發生后，作為科技工作者，我一直在思考如何用智慧化手段應對疫情，更好地運用數據和技術手段降低損失。我們現在身處一個物理空間和網絡空間交叉融合的時代，通過測繪、遙感等技術手段獲取各種時空大數據，通過地理空間信息、時空大數據實現自動化管理，比如，讓機器人、無人機更多地參與工作，可以在盡量不影響人們社會活動的情況下防控疫情。

　　中國的遙感技術這些年進步很大。汶川地震時，我們用了72小時才從外國同行那里拿到一張遙感圖像。這一次兩座醫院的建設，我們當天8個小時內就獲得了數據。從發展方向看，一個是提高智能化程度，另一個是提高響應速度。我們現在的目標是，空間分辨率達到0.5米，坐標的位置精度在亞米級，充分判斷的周期小于5分鐘，從拿到數據到服務用戶小于1分鐘。這種技術將來可以用于很多行業。

　　讓城市更聰明，是治理體系和治理能力現代化必由之路

　　問：您是上世紀五十年代的大學生，我們注意到，您在大學期間曾經到海南畫地圖，后來又下放到水泥廠勞動，這些經歷對您今天的成就有什么影響?

　　李德仁：1959年，國家決定在海南島種天然橡膠。因為橡膠長在坡度小于3度、水土不流失的地方，就把我們300名大學生拉去搞測繪。在海南島干了10個月，做出300多幅地圖，這段難得的經歷培養了我們的動手能力，讓我們這批人不僅有理論也有實踐，后來很多人都到全國各地測繪局成為了骨干。

　　“文革”期間，我被下放到石家莊水泥廠。第一年下車間當工人，學會了如何生產水泥電線桿。后來廠長認為我是知識分子，就把我調到化驗室當負責人。工作中，通過自學和實踐，與北京建設院水泥所的同志一起研制“新型硫鋁酸鹽水泥系列”產品，這種水泥凝固后很快產生應力，強度很高，后來被用在唐山大地震搶險中，還獲得了國家發明二等獎。

　　問：您真正開始全身心搞科研是在上世紀八十年代，起步時的情況怎樣?

　　李德仁：1985年，我結束國外學習后回國，申請的第一個項目經費4萬塊錢，第二個項目也只用了8萬塊錢，一切都是干起來的。成功在于堅持不懈的努力，讀書要努力，思索要努力，創新要努力，實踐也要努力。讀書、思索、創新、實踐，達成目標不會一蹴而就，人的一生就是這樣一個過程。

　　問：許多搞科研的人，都要面對個人興趣和國家需要之間的關系，您是如何處理的?

　　李德仁：人的一生要活出個人的價值，就必須為社會、國家作貢獻。貢獻或大或小，但沒有高低貴賤之分。如果能夠把自己的興趣、長處和國家的需求結合在一起，那是我們追求的，但首先要做一個有教育、有素質、有利于時代的人，這個很重要。國家要發揮人才作用，個人研究也要圍繞國家的大目標進行。就像在這次抗疫中，很多醫生護士沖在前線，他們的興趣愛好可能不盡相同，但都選擇去把自己的工作做好。

　　問：3月2日，您進行公益直播，講授“讓未來城市更智慧”課程，為什么要專門做這樣一個網絡直播?

　　李德仁：這次主題為“智慧城市”的網絡公益直播，最多有18萬人同時在線，累計有36萬多人聽了這節課。在我看來，智慧城市是通過城市二維、三維的空間信息框架，利用物聯網、云計算、5G等技術，實時采集人、車、物在空間中的動態數據，再通過城市的智慧大腦產生正確反饋，進而指揮城市運營。

　　地球是一個物理空間，把地球上的東西數字化后放在網上去，就是數字地球。智慧地球則是數字地球加上物聯網，它支持人與人、人與機器、機器與機器的參與和溝通，提供面向IP的新服務。智能交通、遠程醫療、戶外流媒體、數字家庭、車載娛樂信息及遠程信息服務實現后，人類的智慧地球時代也就到來了。

　　讓城市更聰明一些、更智慧一些，是推動城市治理體系和治理能力現代化的必由之路，前景廣闊。從現實城市、現實地球到數字城市、數字地球，再到智慧城市、智慧地球，從上世紀九十年代到現在，20多年的發展中，中國趕上了這個機會，有超越的速度和可能。進行直播，就是要告訴更多人，通過大數據、云計算、人工智能等手段推進城市治理現代化，可以讓城市變得更“聰明”。

　　家訓：愛我中華、興我家邦

　　問：您在德國攻讀博士，只用兩年半就完成通常需要五六年才能完成的學業，什么原因促使您畢業后立即回國?

　　李德仁：我是1982年前往原聯邦德國波恩大學進修的，1983年轉入斯圖加特大學攻讀博士學位，1985年獲得工學博士學位后回國。我還記得，當時是2月份答辯，2月25日回國，3月5日回到武漢測繪學院開始授課，我在海外就把教案寫好了。

　　在我看來，國家送我去留學，我一畢業就回來很正常。祖國是母親，我們不能和母親講條件，這就像你不能回家看媽媽前先問，你給我吃什么、住什么房間，條件不好我不回家。我出國的時候是講師，回來還是講師，出國前住在哪個房子，回來還住那個房子。現在條件好了，但是千萬不要把它作為一個回國的條件，回國就是要報效祖國的。而且國家也有渠道資助科學研究，各種基金項目、重大專項計劃，只要有本事就可以申請項目，可以有多種渠道成就自己。

　　問：您后來有機會到瑞士任教，當時一年就可以賺夠“這輩子的工資”，為什么放棄了?

　　李德仁：1991年瑞士蘇黎世聯邦理工學院向我發出了擔任客座教授的邀請，并提供給我6500瑞士法郎的月工資，那時候我在國內的工資只有幾百塊錢，但我只去了四個月就回來了。主要是擔心國內的研究離開我沒法繼續進行。

　　問：您的弟弟李德毅、堂弟李德群都是院士，“一門三院士”的原因是什么?

　　李德仁：我認為這與從小接受的家風教育有很大關系。我們出生在江蘇泰州一個書香門第，曾祖父李貞發曾寫過一個80字的家訓，掛在老家的廳堂上。其中第一句就是“愛我中華、興我家邦”，就是說一個中華兒女，熱愛祖國熱愛人民是第一位的。還有一句是“孝德永彰”，一個家庭要對內講究孝，對外講究德。

　　不僅如此，家訓還告訴我們要勤學苦讀、修身養德、奉獻社會等，包含了求學之道、為人之道和處世之道。我們從小接受的教育就是要對人誠懇、關心鄰里、助人為樂、忠厚守紀、努力學習、勤儉治家。記得小學二年級的時候，作為一個小學生，要找一個文盲家庭幫助掃盲。我母親花錢買好掃盲教材，送到人家家里去，我下了學就去教一兩個小時。1963年我畢業，母親跟我說，你工作了，要養上大學的弟弟妹妹。當時每月掙55塊錢，妹妹在南京大學，弟弟在南京工學院，我每月都要給他倆每人寄15塊，自己留25塊錢過日子。這些都留在了成長的記憶之中。

　　問：如何看待家風與整個社會風氣的關系?

　　李德仁：家庭是最能塑造一個人精神的地方，家風是培養人的第一關。有什么樣的家教家風，就有什么樣的作風做派，也就有什么樣的事業成就。人從一出生就要接受家庭教育，良好的家庭教育對人的成長極為重要。家風家教可能隨著時代變化要做一些補充和擴展，但無論社會如何發展，其重要作用都是不可替代的，這種優良傳統必須傳承下去。

　　好的家風也是整個社會的共同財富，社會風氣的好轉正是由千千萬萬家庭的好家風支撐起來的。我們國家現在綜合國力越來越強，國際地位越來越高，這個時候，更要從新的高度來認識家風教育，守好家庭教育這一關。

　　問：新時代傳承良好家風應該從哪些方面入手?

　　李德仁：我個人理解，首先應當教育孩子從小學會自力更生，靠奮斗創造未來，取得人生價值。要告訴他們盡管現在條件很好，但是為了讓未來更好，要有動力、奮發圖強，啟發他們的能動性，給他們打氣。我在德國留學，觀察到德國年輕夫妻都是自力更生，不跟家里要錢，兩個人一起去建設家庭。我們中國人更應當如此，要堅持自信自強、自力更生。

　　其次，要教育孩子堅持讀書。無論環境如何都要堅持讀書，帶著思索讀書，在思索的基礎上進行創新和實踐。從小加強這種家風教育，中國年輕人就會一代強于一代，這個國家這個社會就有希望。

　　中國人要自信，讓科學技術走在世界前列

　　問：您的老師王之卓和學生龔健雅都是院士，您認為你們的共同點是什么?

　　李德仁：1978年，我在我國攝影測量與遙感學科的奠基人王之卓教授門下攻讀碩士，從事解析攝影測量研究。后來留校任教，從王之卓院士到我，再到我的學生龔健雅，我們都是留學后直接回來任教。我們的共同點是有一條從理論到實踐的路線，就是要堅持自力更生，開展團隊合作。人多力量大，大家團結協作，圍繞國家重大需求，看準世界學科前沿，組織老中青集中攻關。能出點子，能領著大家干的時候，就是要干。這也是武漢大學測繪學科一代一代傳下來的好傳統。

　　問：20多年來您堅持給本科生上測繪學概論，為什么?

　　李德仁：這么做的原因，一是源于自己的經歷，我在進入大學前，對專業是朦朦朧朧的，當時聽說做導彈火箭是最好的專業，數學就是研發導彈的基礎，所以報考了北京大學數學系，但沒有被錄取。我不想學生也像我一樣懵懵懂懂。二是讓學生一入學就知道到這里來要學什么，學科發展到什么程度，該怎樣進行專業學習。三是由院士講這門課，有經驗有權威，會讓學生更深入地了解這個專業，對這個專業產生更大的興趣，聽了后就安心學習，樹立更長遠的目標。

　　問：您一生從事科研，您認為做研究最重要的是什么?

　　李德仁：一是自信，幾十年來中國的巨大變化證明中國道路是正確的。中國人要自信，要更加努力，自強不息，讓我們的科學技術和學科走在世界前列。我們不能只滿足于是一個大國，還要做一個強國，把我們這個民族振興起來。

　　二是科學研究一定要謙虛，實事求是。我們跟先進國家還有差距，有差距不可怕，可怕的是看不到差距。看到差距去努力，就可能在這個點上會超越過去。

　　三是要自強，要從學科前沿和國家需求出發，敢于超越前賢，開拓和引領新的研究方向。我們正在推進衛星通信、導航和遙感一體化，實現空天信息實時智能服務，就是我和我的團隊正在努力攻關的目標。