羅德島設計學院本科專業

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“羅德島設計學院本科專業”這個問題

建筑學

RISD的建筑學本科課程獲得了國家認可(NAAB)和國際認可，并獲得了專業學位：建筑學學士學位。該課程通過一個基于自身的程序，學生可以學習批判性思維;通過反思和發明來產生建筑;用各種材料建造了解架構的技術方面;通過繪畫，模型制作，寫作和演講在社會上參加交流思想。在接觸了該領域的基礎知識(設計，材料性能，數字和手動表示以及建筑歷史)之后，學生們通過專注于建筑，城市設計和環境問題，參與建筑歷史的高級主題并響應復雜的建筑設計問題。

服裝設計專業的學生在同一建筑物的單層設備齊全的工作室工作。開放的工作室環境，再加上教師導師不斷的反饋，以及與同齡人的思想交流，營造了一種協作和支持性的環境，通過創造一種獨一無二的可穿戴藝術作品來磨練個人表達。

在大二的時候，學生們開始了一系列的技術課程，從基礎到高級的圖案繪制，制圖和構造，并利用計算機作為設計和渲染服裝的工具。大二學生會沉浸在創造力練習，對話和提問中，因為他們掌握了必要的技術技能才能制定自己的回應。大三學生專注于設計和制造男式或女式量身定制的夾克衫，裁剪/縫制針織品項目以及在針織機上設計和制造的服裝。這些高級項目鼓勵具有遠見的設計，并強調掌握悠久的技術技能。

ID專業的學生經常與其他部門的學生和教師以及麻省理工學院的斯隆管理學院，布朗大學，美國國家航空航天局和馬薩諸塞州總醫院等校外合作伙伴進行協作。由三星，金佰利克拉克，Progressive，Timberland等公司支持的Wintersession實習和贊助的工作室項目提供了基于市場的設計機會。

該計劃從大二開始，以技能為基礎，同時接觸傳統和最先進的可視化技術。通過操縱木材，金屬，紙張和塑料，學生開始了解這些材料的獨特屬性以及它們固有的設計可能性。三年級在第一年學習的技能的基礎上，鼓勵學生專注于與技術相關的項目，因為該技術適用于產品，形狀和人為因素，力學和運動等。在大三期間，學生將進入高級設計工作室，了解有關該專業的法律和商業慣例的更多信息，并進行強調創新和完善正式設計問題能力的項目。

平面設計專業的學生在設計中心的專用工作室工作，在那里他們可以使用大量的數字和傳統印刷和攝影資源，以及用于裝訂，造紙和絲網印刷的專門設施。教師分配具有挑戰性的項目，涉及從設計書籍，雜志和海報到UX和網站，電影圖形，身份，包裝和展覽等所有方面。每年，數十位來訪的設計師和評論家在RISD上度過時光，以補充常駐教師的才能，并提供來自世界各地的另類設計觀點。

平面設計的核心課程建立了一系列的分析，形式，感官和技術設計經驗。大二學生開始探索形式，圖像，顏色和版式的視覺原理。通訊理論，視覺系統和信息設計等領域的概念思維構成了三年級的重點。在高三期間，重點放在設計應用程序上，提供了一系列選修課，使學生接觸到平面設計實踐的特定領域。大三和大四也有機會在夏季或學期進行專業實習。

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