輔導兒童作業美國大學

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輔導兒童作業美國大學

紐約大學兒童教育Childhood Education

檢查關鍵的教育問題并獲得技能和經驗，以便在當今的城市課堂中成為一名教師。我們的兒童教育計劃培養能夠認識到城市環境中所有兒童及其家庭的能力、優勢和需求的教師。

通過親身實踐的學生教學經驗以及與家庭和教育專業人士的合作，學習在一般、包容性或自給自足的教育環境中教授具有不同能力和需求的兒童。畢業后，您將有資格獲得紐約州1-6年級兒童教育和兒童特殊教育的初始教學認證。

關注兒童如何學習和發展

您將深入了解兒童如何成長和發展，重點是發展的可變性；掌握核心文科科目，包括數學、英語/語言藝術和社會研究；和技能來創造豐富的、以兒童為中心的教學環境，并適應這些環境以滿足學生的不同需求。

高度重視文科

該學士學位課程的文科核心確保您將獲得成為教師的最佳培訓。對于文科專業，您可以從紐約大學文理學院的歷史、心理學、識字、科學和許多其他領域中進行選擇。通過紐約大學斯坦哈特分校，您將學習有關人類發展、教育基礎和探究式教育的課程。

比如，在做作業這件事上他們給分別讀三年級、四年級的兩個兒子制定了這樣一些規矩（已經嚴格執行了四年）：

◆每天在固定時間（到家10分鐘以內開始）、固定地點（家里客廳的桌子上）寫作業（學校作業不多，主要還要完成家長布置的作業）；

◆孩子們晚上9點準時關燈睡覺，即使作業沒做完也不能“開夜車”，迫使孩子在有限的時間內認真對待課業；

◆在完成作業和其他學習任務前，不會有視頻、游戲、戶外運動，完成作業后時間是孩子們自己的，爹媽不干預；

◆家長會介入孩子的作業情況，但不是控制、操作和執行，而是和孩子達成協議，提前約定好可以在作業方面求助的內容，比如不會的題目不能直接來問家長，要帶著自己的思考來問，家長不會給出答案；針對做錯的題目自己給出鞏固方案避免再犯。

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