Gap和Defer區別是什么？

gap year

間隔年，gap year，特指在畢業后，先不繼續讀書或工作，而進行社會實踐，自我認知的“經驗學習”。學生間隔年之后，要繼續完成學業，只不過畢業后，希望有大塊的時間，做校外的事情。

如果一個高中畢業生，畢業后就去修車鋪當了技工；本科畢業生，畢業就去公司做市場文員，然后一直從事這個職業。這并不叫“間隔年”，而只是就業。

在以往的實踐里，間隔年規劃得當，對以后的升學幫助是非常大的。這樣的例子很多，比如學生以前的成績gpa不高，不能重新上一個高中或者本科，再比如想轉專業的學生，本科學的心理學，碩士想讀健康數據分析，需要一些理工類的本科課程，在間隔年，可以補上這類的課程和經驗。

gap 和 efer的異同

今年因為疫情，有大量“efer”，也就是“暫時休學”一個學期或者一年。有時候我們也廣義稱為“間隔” gap。

其實美國學生efer 很正常。本土學生，大學讀上5年，6年，家常便飯。但是國際學生，因為受到移民局的“全時學生”的要求，所以，各個大學，國際學生的管理，往往與本國學生不同，不可不察。

嚴格來講，efer 和gap 有兩個區別，

如果學生是完成了第一年，就叫efer，而不能叫gap。這在同學校的溝通中，要注意用詞。否則可能引起溝通效率降低，達不到學生的目標。

國際學生，不管是gap還是efer，這段時間都不能在美國。如果滯留，違法移民法，會被遣返，不得入境。固然是常識，也要小心。

間隔年不能踩的雷

沒有專家指導不要修大學課程

高中升本科間隔年，如果準備修大學的課程，建議有專家指導。

在美國的大學制度里，學生的所有成績單，都必須上報。而且在拿到高中畢業證之后，只要有本科的學分，一般就只能算是轉學的學生，不管你在世界上哪個地方的本科，碩士，大專，社區學院的大學課程。

一個真實的案例，一個上海國際學校的學霸，在進入本科之前，就修了幾十個mit的碩士課程的學分，結果導致大學申請“全聚德”！家長這個時候找我咨詢，原來是就是踩了我說的這個“雷”！他的申請策略和規劃，整個就錯了！學生聽學校的話，沒有請私人升學顧問。

我多說一句，術業有專攻。高中校內的升學顧問，固然認真，但他們受到的職業培訓，就是不能做超出他們的工作描述范圍的事情。校內顧問受雇于高中，樹立高中在大學的形象，不必為某個學生而跨出邊界。我看到做到“超出預期”的校內升學顧問，非常少。而私人顧問，受雇于學生家庭，目標是學生本人，不管學生發生什么情況，都會努力給學生找到最好的方案，不管是升學，轉學，學業規劃，課外背景提升，升學和轉學。

言歸正傳，學生千萬不要因為間隔年里手欠，修了其他大學的課程，而喪失的按照本科新生錄取的機會，只能被按照轉學對待。而自己又絲毫沒有做過轉學的規劃！美國前30名的大學里，除了有數的幾所公立大學和個別私立，其他70%大學，本科新生錄取人數，錄取率，都遠遠超過轉學錄取！不要用力過猛，給自己找麻煩。

很多美國的研究型大學都規定，如果學生在間隔年里，增加了其他本科學校的學分，那么本科大一錄取的資格要被取消，學生必須按照轉學生重新申請。

如果你真是要轉學，那么要好好做轉學的規劃，而不是被動的被取消錄取，或者不能做大一新生申請，而必須做轉學。

所以，簡單講，間隔年，學生如果是要修大學課程，要事先咨詢學校和私人顧問。

efer 一定要有書面確認學籍

不管是高中，本科，還是碩士，如果學生已經有了學校的錄取，就是在學校有了一席之地。如果學生選擇下一個學期或者學年不來，一定要得到學校的書面確認，保證學生的這個位置還在。

學生千萬不能以為，自己拿了錄取，到了明年，再告知學校，學校也會“照常”接受。

要知道，所有的美國名校，都是有一個長長的“候補”wl名單，你不去，自然有人會候補轉正，不管是從新生候補還是轉學候補。我的厚仁同事，今年幫助了很多wl的學生轉正。如果有的學生因為溝通不當失去了學校的名額，那么轉正的學生真該謝謝你們。

有不少學生，因為沒有理解休學的校規，而失去的學籍，然后才找到厚仁申訴溝通。

學生要明白，efer，休學，并非學生的權力，而是學校學籍管理的一部分。如果是因為個人健康狀況，不能上學，那是正常的休學。但是如果因為學生不滿意校方的教學安排，而要休學，那么學校可能就要個案處理了。

有很多學校，尤其是選擇性強的大學，明確告知國際生，如果你選擇不來注冊，那么將失去你的學籍和身份。學校是有些不近人情，但是這是校規，我們只能遵守。

間隔和休學一年的的校外規劃

間隔年的本來目標，其實是“經驗學習”，體驗社會和專業。我們一個同事，在本科間隔年里，就只身去了新西蘭闖蕩了一年，收獲非常大。

但是中國大陸學生，以前一般都是不做“間隔年”規劃的。目前全球疫情，國內又難以找到適合的公益，實習，就業，沒法在國內搞“經驗學習”。對于升學和就業，大多數學生在國內的“實習”，會直接被忽略，原因很簡單，太水。

如果學生在這個間隔年里，只能在家休養，冥想，打游戲，沒有任何的進步，反而導致英文，學業的退步，再開學跟不上，我也不奇怪。這樣的“間隔年”，就和“蹲班”沒有很大的區別。可能唯一的好處，就是晚交一年的學費。

間隔年規劃，是很現實的問題。這也需要顧問更多的經驗。我把這個，作為學生整體成長規劃的一部分。我在美國參與的一個組織，叫“間隔年協會”，就是在規劃學生在間隔年里，有更大的進步。

大陸國際學生在大陸，間隔年，主要還是做下面兩種學業規劃。

要進入高一，大一，研一的同學

學生可以重新申請更好的大學。如果能有更好的錄取，就去，如果沒有，就去原來錄取的學校。這是很現實的目標，也比較容易規劃。

其實大陸的學生，一般在間隔年里，能做的事情，也就是語言的補習，比如重新考托福，sat，gre，提高分數。

這里有一類特別的人群，就是e被錄取，然后覺得e學校不滿意的學生。在下一年里重新申請，成為另外一個更適合的大學的新生。在實踐中，通過有效的溝通，是可以擺脫e的一個方法。

要進入大二，大三，大四的同學

已經在本科的學生，是可以在間隔期間，去其他學校修學分的，不管是線上還是線下。

這涉及到學分和課程的規劃。學生在選課前，建議一定要和自己大學的負責人，或者是自己的私人顧問溝通，不要修了課程，不被大學承認，轉不過來學分，那么就白修課了。這樣的情況，我們遇到很多，尤其是去修國內大學合作辦學機構開辦的，花錢就給學分的“水課”的。

另外，在即將進入大二和大三的同學，在間隔年里可以規劃轉學。

不要以為，如果你在籌劃轉學，那么就會成為原本所在大學的“仇人”。美國的轉學是很普遍的，川普，奧巴馬，本科都轉過學。

如果做轉學的規劃，那么轉學申請截止日一定要注意。最早的就是加大系統的轉學截止日，在11月30日。轉學的規劃，最晚截止日，有一直到8月的，比如夏威夷大學主校。

做轉學規劃，要對目標學校，專業非常清晰，這需要比本科升學的規劃，有更多的經驗。

對不了解本科轉學的學生和家長，我這樣告訴他們，轉學就是新的入學機會，而且如果轉學錄取不滿意，學生在原校不走就可以，和以前一樣。

總結一下，大一本科新生，間隔年，不要手欠修課，可以規劃重新申請。大二，大三，可以規劃轉學。如果要規劃“經驗學習”，那么要有資源和經驗。

疫情時期過得快，珍惜時光吧。

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