澳洲6大州高考評估制度

澳大利亞中學通常采用考試的方式來檢查教學情況以及評定學生的學習成績。高中畢業（12年級）時，學生（包括國際生）都要參加州或地區舉行的統考，相當于國內的高考。

目前，澳大利亞六大洲基本都舉行高中畢業證書考試制度，這種考試兼具升學考試與畢業的雙重功能。學生通過高中畢業證書考試，即表明該生符合高中畢業要求，同時獲得升入大學的評估成績。

特別值得一提的是，學生高考成績最終評定方式是平時成績和高中畢業證書考試成績各占一定比例。這樣，就避免了“一考定終身”的弊端，淡化了一次考試的重要性。

澳洲高考制度

澳大利亞聯邦由六個州和兩個地區組成,實行聯邦、州、地方三級政府的管理體制。因此，澳大利亞沒有全國統一的高校招生制度，各州的高考制度各具特色，不由國家統一命題和組織，而是各州自治，即各個州分別出卷、決定考試時間，甚至分別取名，但基本程序和方式是大致相同的。

澳洲高考時間

澳洲高考時間跨度大，一般是10月-11月，持續3周左右。這樣，學生不會因考試時間重合而錯過選擇機會，即在時間上保證你的選擇。

澳洲高考科目

澳洲高中畢業證書考試提供150多門考試課程，不分文理科。當然，并不是所有中學都能開這么多課程，大多數學校會根據自己的相關需求有選擇性的開設。任何學生只要必考科目——英語過關，同時修滿4-5門課，都有憑著自身特長和興趣通過考試進入高校深造的機會。

澳洲高考指數

在匯總高中應屆畢業生的平時成績和考試成績之后，各州會給予一個相應的排名指數，在稱呼上雖然存在一定差異，但實質與功能基本相同。除了昆士蘭州，各州的考試成績均實行百分比排名制（PercentileRanking），滿分為100，中間間隔0.05。

舉例來說，一個學生的TER是99，說明他的成績只低于當地1%的高中應屆生。換句話說，就是他的成績排在當地應屆生中的前99%。

澳洲高考ATAR排名

澳洲所有大學錄取高中畢業生的唯一錄取標準是ATAR（AustralianTertiaryAmissionRank，澳大利亞高等教育入學排名制度），也就是“高考成績”。滿分為99.95，中間間隔0.05，數值代表的是學生在整個澳洲的排名，數值越高排名也就越靠前。

ATAR分由應屆生的平時成績（主要是11-12年級）和州考試成績進行加權計算得出。當然，各州之間對于兩個成績的分配比例不盡相同。

澳大利亞6大州獨立高考政策解讀

澳大利亞6大州，每個州都有自己獨立的高考政策。

新南威爾士州高中畢業證書HSC

新南威爾士州的教育是澳洲最為出色的，尤其是它的高中畢業證書考試HSC(Higherschoolcertificate)，由于較好地體現了科學性和公平性，得到社會的廣泛認可。HSC考試是由新州教學委員會組織的對高中畢業生進行的一項水平測試。新州的高中畢業證書考試有一百多門考試科目，不同科目的考試時間相互不能重合，做到了合理科學地安排。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，最終根據平時成績和高考成績總分，與全州考生比較，也就是ATAR排名。

維多利亞州高中畢業證書VCE

VCE(VictoriaCertificateofEucation)是頒發給順利完成維多利亞州高中課程學生的畢業證書，維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估，合格者頒發VCE。VCE課程在11和12年級開設，相當于中國的高二和高三，一般是2年讀完，但是不少學校允許學生在10年級提前修讀1門11年級VCE科目。

高考評估方式：30%平時成績+70%高考成績，算出VCE總分之后需要比對學生成績，算出ENTER，最后向大學申請時的分數又是以排名的分為準。

南澳州高中畢業證書SACE

學生完成南澳州教育部規定的高中課程，達到一定成績后，將獲得SACE證書。SACE畢業證書由南澳州政府許可的獨立機構SACE董事會（前南澳州高中評估董事會，簡稱SSABSA）頒發。 南澳州SACE課程分為兩個等級，學生一般在11年級學習第一級別的課程，在12年級學習第二級別課程。在南澳州，完成SACE課程，獲得高中畢業證書是進入大學和其它高等院校的前提。該證書也給學生提供了就業路徑，例如進入工作間成為實習生。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，算出SACE總分之后需要比對學生成績，算出TER。

西澳州高中畢業證書WACE

西澳大利亞州高中畢業證書WACE(WesternAustraliaCertificateofEucation)在全世界范圍內得到廣泛認可，學生通過WACE考試，不僅可以考取澳大利亞42所大學中的任何一所，也可以申請英國、美國、加拿大等其它世界各國的大學，包括耶魯、斯坦福、牛津、劍橋等世界名校。中國學生必須在17周歲之前完成，超過17周歲的學生可以入讀西澳的成人高中。

申請大學時，總成績是按高中最后兩年的平時分數計算，進行加權，得出每個考生的全國通用分數，稱為ATAR，是各大學的錄取標準。因此，對來自非英語國家的海外學生而言，亦這是極優惠的記分方式。

昆士蘭州高中畢業證書SC

昆士蘭州之前無統考，高中畢業證書SC（SeniorCertificate）的頒發根據平時成績加權，即OP排名。2018年，昆士蘭州當局宣布停止已沿用40多年的現行高考制度OP（總體排位OverallPosition），轉而使用ATAR（澳大利亞大學升學排名AustralianTertiaryAmissionRank）。意味著，2019年昆士蘭州實行新高考，也就是說2018入讀昆士蘭州11年級，2019年12年級畢業的學生，將是第一批使用新高考體制的學生。昆士蘭政府相信此次改革是教育評估手段的一次進步，校內+校外綜合測評這樣的方式無疑更加科學和全面。

在新制度下，學生每個科目將參加4次測試，包括3次校內測試和1次校外統考。這4次成績都將計入最終成績。

塔斯馬尼亞州高中畢業證書TCE

塔州學生不參加聯合公開考試，高中畢業證書的獲得由高中最后兩年的平時分數計算，進行加權，得出每個考生的全國通用分數，稱為ATAR，合格即獲得高中畢業證書TCE（TasmanianCertificateofEucation），也是是各大學的錄取標準。因此，對來自非英語國家的海外學生而言，這是極優惠的記分方式。

由于澳洲高中采取持續評估的方法，學生的作業完成情況、出勤率、平時考試、期末考試都會不同程度影響著最終的高考分數。這樣既能凸顯平時學習的重要性，還利于引導學生更加重視平時學習，消除學生對于考試的恐懼感。

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