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    加拿大公立college,本科項目讀4年交3年學費

    2025-07-21 09:55:46 來源:中國教育在線

    加拿大圣克萊爾學院(St. Clair College)主校區位于加拿大最南端的安大略省溫莎市。該市與美國密西根州底特律市(美國汽車城)隔河相望,瀕臨北美五大湖,是加拿大的汽車首都、北美最大的模具設計與制造中心,以及美加兩國間最重要的陸地商貿通道。

    圣克萊爾學院設有3個校區,現有注冊在籍全日制學生16,000名。學院設有8個院系,為學生提供包括榮譽學士學位、研究生證書、高級文憑、文憑以及證書等近140個專業,涉及健康科學、法律、社區服務、商業、旅游、信息技術、工程技術、傳媒、藝術與設計、運動管理等各個方向。

    圣克萊爾學院提供獎學金的本科項目

    圣克萊爾學院為修讀以下本科項目的學生提供第四年學費全免獎學金

    工商管理(信息通信技術)榮譽學士

    課程概述

    工商管理(信息通信技術)榮譽學士,簡稱BBA(ICT)是一個四年制本科項目,旨在培養能夠在高度創新的商業環境中推動并整合信息通信技術的商業領袖。

    這一多學科課程將主流商業管理領域與相關的技術素養和技能相結合。信息通信技術是一個充滿活力且不斷進步的學科,是許多商業領域的核心。該領域正在迅速成長壯大,并已深深嵌入到全球企業格局之中。

    未來的商業領袖需了解如何有效利用信息通信技術來推動變革并促進高效的業務流程。榮譽BBA(ICT)的畢業生將具備獨特的多項技能,使他們在就業市場上具有競爭優勢。就業機會廣泛存在于企業、政府、醫院、制造業、教育機構和金融機構等組織的商業和IT部門。初始職位可能包括系統分析師、業務分析師、業務架構師、項目團隊負責人或項目經理等。課程設計具有足夠的廣度,為學生未來擔任信息通信技術領域的領導職位鋪平道路。

    榮譽BBA(ICT)課程是商業與信息技術課程的獨特結合,并融入了領導力和管理學基礎。學生在成功完成第六學期后,會參與帶薪的工學結合學習,將學術研究與寶貴的行業工作經驗相結合,并支持課堂理論的實際應用。

    圣克萊爾學院Zekelman商學院與信息技術學院的高級文憑畢業生可通過學分轉移進入工商管理(信息通信技術)榮譽學士學位課程。

    課程亮點

    該課程得到了市場可行性研究正向結果的有力支持,并獲得了信息技術領域主要企業的高度認可。這些行業代表指出了影響商業與信息通信技術領域的四大關鍵趨勢:

    數據分析與特定軟件工具

    計算機技術使組織能夠分析大量數據以獲取有價值的商業信息和洞察力。新興技術類別正在涌現,用于收集、處理和分析大數據,導致與數據分析及相關軟件工具相關的技能短缺。

    移動應用與無線技術

    無線互聯網和移動互聯網協議(IP)在我們生活的各個方面發揮著越來越重要的作用。商業模式繼續聚焦于新興移動應用價值鏈中的無線移動應用和服務。

    安全與隱私

    隨著組織向移動、網絡和云計算的數字領域遷移,保護隱私和確保個人及商業數據的安全性變得越來越具有挑戰性。

    云計算

    云計算涉及集中式數據存儲和對計算機服務的在線訪問,涵蓋基礎設施、平臺和軟件。云計算為終端用戶提供了多項吸引人的優勢,并正在改變大多數公司的業務管理方式。

    工商管理(信息通信技術)榮譽學士課程通過精心設計且均衡的課程體系、實踐經驗以及對專業實踐的重視,有效應對了這些趨勢。行業代表認為,鑒于當前缺乏能夠應對這些主要趨勢的技能型人才,推出該課程恰逢其時。加拿大信息與通信技術委員會(ICTC)已詳細記錄了該領域的技術人才短缺問題,以及日益加劇的勞動力不足現象。

    14周必修的工學結合學習(WIL)會在成功完成第六學期后的夏季開始。學生的帶薪工學結合學習機會將廣泛存在于公共、私營、政府和非營利組織等多個部門和機構中。工學結合學習可能會在溫莎/查塔姆地區以外進行,學生需自行負責住宿、交通及相關費用。工學結合學習的安排由課程決定,學生可能需要獲得額外的許可。

    學生可以從事以下職位的實習:

    研究助理

    助理經理

    通信助理

    IT助理

    可選路徑:

    會計橋梁課程-BA99

    金融橋梁課程-BF99

    人力資源橋梁課程-BH99

    市場營銷橋梁課程-BM99

    網絡橋梁課程-BN99

    職業機會

    畢業生將具備廣泛的商業原則知識,這將幫助他們在任何領域獲得初級職位。他們還將具備創辦小型企業的基礎知識。

    社會公義與法律研究榮譽文學士

    社會公義與法律研究榮譽文學士(四年制本科學位課程),結合了三個關鍵領域的核心知識和優勢,這些領域在推動社會政治發展和積極變革中起著重要作用:貧困法、社會公義以及通過教育、倡導和行動實現的社區能力建設。這項跨學科的綜合課程涵蓋了犯罪學、社會學、社會工作、哲學、政治學、加拿大法律、社區能力建設以及對弱勢和/或邊緣化群體研究的理論基礎和實踐經驗。

    畢業生將掌握強大的問題解決和分析能力,同時具備在倡導社會結構和實踐重建中擔任領導角色所需的人際交往技能,以代表受害者和/或邊緣化的個人和群體發聲。學生將學習批判性分析、制定并開發策略,以應對因經濟優勢、教育機會、社會政治權力和/或物質資源的不公平分配而導致的問題,特別是那些缺乏政治和/或社會話語權的群體。

    該課程還包括實踐環節,例如通過案例研究激發創造性方案設計、模擬調解以實現經濟高效的解決方案、反映社會不公的模擬場景、旨在尋找解決現實世界問題策略的頂點項目,以及在社會公義、社區、非營利組織、政府或法律機構的實習。

    課程內容將激發學生的探究精神,增強對不平等現象的敏感性,并鼓勵獨立判斷和批判性自我意識。畢業生不僅能夠幫助個人、團體、組織和聯盟在社會法律體系中有效運作,致力于在公平法律的設計與落實中推動民主、參與和包容性,同時也為繼續攻讀社會公義及相關領域的研究生課程打下了堅實基礎。

    課程亮點

    學生必須完成為期14周且必修的工學結合學習項目(Work Integrated Learning,WIL),以滿足畢業要求。該實習安排在第六和第七學期之間,為學生提供了一個機會,使他們能夠在之前的實踐和理論知識基礎上進一步發展,并將新掌握的知識和技能應用于最后兩個學期的主要項目中。

    職業機會

    該課程畢業生能夠在多個領域就業,包括倡導、公共服務、執法、勞動關系,以及為社區組織、非營利團體和/或政府部門設計和開發項目與服務。具體的職業方向可能包括社區和社會服務工作者、社區和/或政治聯絡員/監察員、調解員、勞工代表、法院官員、緩刑和假釋官、警察、懲教服務官員、法規執行官員以及其他監管類職位。

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