日本“全國成績測試”相關調查：只有半數贊成按都道府縣公布調查結果|日本留學

2024年11月22日，日本全國都道府縣知事協會公布了關于“全國成績和學習狀況調查”（以下簡稱全國學業調查）的意義及其理想形式的問卷調查結果。此次調查旨在了解都道府縣知事對現行制度的看法，并探討如何改進以更好地服務于教育目標。

調查概況

調查對象：全國47個都道府縣知事

調查時間：2024年9月

調查結果

對現行制度的支持度

支持現狀：53%的受訪者贊成目前按都道府縣公布學業成績測試結果的制度。

批評意見：一些知事批評了與全國平均水平的差異以及排名被保密的問題。

調查目的和作用

達成目的：70%（33位）認為達到了調查目的，30%（14位）認為基本達到了。

促進學習和教學的作用：70%（33位）認為有用，30%（14位）認為有點用。

最受重視的數據

各科目問題解答情況：98%（46位）

改善課堂教學模式的努力（如信息和通信技術的使用）：98%（46位）

挑戰感、成就感、規范感、實用性和幸福感等：96%（45位）

學習興趣和對課程的理解程度：94%（44位）

CBT方法（通過電子設備進行調查）的認可度

支持CBT方法：81%（38位）認為實施CBT方法很好，19%（9位）未置可否。

積極意義：減輕學校負擔、便于分析。

擔憂：網絡環境和操作技能的差異可能影響答案正確率。

調查頻率

每年一次：74%（35位）

每三年一次：11%（5位）

調查方式

全面調查：81%（38位）贊同目前的方式。

根據CBT狀況決定：11%（5位）

其他建議：設計一個CBT化，然后全面進行；取決于將來調查的目的和方法。

調查的必要性

非常必要：77%（36位）

比較必要：11%（5位）

結果公布方式

按都道府縣和指定城市公布：53%（25位）

只公布全國情況：30%（14位），認為這有助于避免簡單排名和僅從學習成績衡量學生的傾向。

批評意見：一些知事強烈反對公布結果，認為可能導致錯誤認識，忽視城鄉教育資源和家庭環境差距等問題。

本次調查顯示，大多數都道府縣知事認可全國學業調查的重要性和積極作用，但也提出了一些改進建議。特別是關于結果公布方式，有近一半的知事希望重新考慮現有做法，以避免不必要的排名競爭和對教育質量的片面評價。全國都道府縣知事協會將繼續與文部科學省合作，優化全國學業調查的方法和結果公布方式，確保教育公平和質量的提升。

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