美國留學本科哪幾個專業

在咨詢的時候，每每碰到想要去美國讀書的高中生，就會發現他們有一個共同的困惑——我該選什么專業。 這個時候，如果你問他們，你喜歡什么，這些高中生通常會說不知道，接下來你列出幾個熱門專業供他們選擇，甚至你針對性的告訴他們學商科好，他們會說并不是特別喜歡，你告訴他們那就學工科吧，計算機好就業，學生仍然搖頭。

當你把大部分專業都列出來了一遍，再問他，他仍然搖頭。 在這個時候可能會有人站出來說這正是中國教育方式的弊端。你說的也許沒錯，我們仔細想想，你是不是曾經在大學期間后悔自己學了自己所選擇的這個專業，你是不是也曾經在人生的某個階段不知道自己選擇這個工作領域是正確的還是錯誤的，你是不是也曾駐足，迷茫著自己該往哪條路前行呢？

就算是魯迅也曾經面臨過從醫還是學文的選擇難題，當然周先生是因心懷天下而產生的迷茫。 “我是誰，我從哪里來，我要到哪里去”這個哲學難題其實也是貫穿在成年人的生活中，更何況是對于一個未曾進入社會，甚至還未成年的中學生呢？ 回到主題，我們來探討一下如何正確的選擇專業方向？ 此時你需要注意，如果你是已經有明確專業目標的同學，請期待下期，我會詳細介紹各類熱門專業是學什么的，未來的職業規劃是什么，本期我們主要是針對那些根本不知道自己未來要學什么專業，也對你推薦的各類專業完全提不起興趣的同學。 基礎課程會幫助你發現自己的心有所屬，乃至于天賦所在。 提到專業的選擇，我們不得不贊賞美國本科教育的人性化、科學化：通識教育，又稱為通才教育或普通教育，起源于1917的哥倫比亞大學的教學實踐，2006年，哈佛大學提出通識教育的目標：教會學生理解自己是傳統藝術、思想和價值觀的產物和參與者，使學生學會適應變化，使學生對自身語言行為在道德方面的理解得以發展。 通識教育，通俗的講就是學生可以在大一大二的時候選擇一些通用的基礎課程，比如經濟學，數學，物理，心理學等，也就是說他們會成為學生未來任意一職業方向的基礎架構，例如，你的數學與經濟學的課程可以成為從事金融，統計，金融工程，商業分析的基礎；而你的心理學可以成為教育學，市場營銷等的基礎；如果你學了很多社會學相關的課程，那么未來你完全可以往國際關系，國際貿易的方向發展。 如果你和你的父母在社會學和計算機專業爭執不下的時候，美國的通識教育就可以幫助你們解決這個難題，你可以先選擇一門社會學的課程，如果你認為你很感興趣，那么你可以繼續選擇幾門社會學相關的課程，如果你發現你的興趣仍然在，而且學起來很輕松，那么你在大二過去之后就大可以選擇這個方向繼續學習。未來你可以往公共關系方向、國際事務甚至法律方向繼續深造。或者你也可以去選擇幾門計算機課程去學習，大可以去體驗自己到底適合哪個專業領域，沒有實踐就沒有真知，通識教育就是讓你大膽的去體驗，然后再做決定。 也許我講到這兒，你就會明白，我想告訴你選擇專業的方法是什么了，其實你不必苦惱抱著我一定要在申請前完全確定專業的想法（美國本科在申請時允許申請者選擇“不確定專業”），當你沒有職業方向感的時候，你可以選擇迂回的方式，從通識的課程著手，從這些課程中發現自己的興趣與天賦所在。 橫向知識的儲備可以幫助你獲得更廣泛的職業領域。

首先，你不要認為你選擇這個專業申請就一定要一條路走到黑了，美國是允許你在申請時候選擇“不確定專業”的選項，也允許你在大一大二期間轉換專業。 除此之外，我們從實際的職場經驗來看，不是所有人都會選擇什么專業就一定從事什么行業的。劉強東是社會學出身最后從事互聯網銷售，馬云是英語系出身最后創立了阿里巴巴，撒貝寧法律系出身，也在主持界頗有名氣。 所以回歸主題，不要因為找不到合適的專業而苦惱，這并不是一個棘手的問題，美國的教育理念是在不斷的實踐總結而得出相對最合理的方式，那么你所要做到的就是，利用通識教育的便利，盡量去拓寬你的知識領域，橫向發展，因為你無論最終選擇了哪一條職業方向，你曾經學到的這些課程都會幫你從思維到職業拓寬領域。盡可能的在讀本科期間多修一些看起來不是本專業要求的學科，如果你目標確定了要去學商科，那么你也可以多選擇一些心理學，社會學，計算機的課程。你所要記住的是，美國的教育，通識教育其實是在教你如何自主的設計個人的職業發展，同時也在培養你的思維模式和創新意識，而這些正是現在職場所需要的精華。

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