美國中學VS國際學校，家長應如何選擇？

“本科目標很明確要去美國，中學教育是選擇國內國際學校還是直接申請美高呢？”

常常會有家長提出以上問題，從新初一甚至是小學就開始規劃高中這一步，能感受到到優質教育資源的激烈競爭，那么國際學校和美國高中的區別在哪里？選擇美高還是國際學校？

這個選擇實際上來說是在風險和回報之間尋找平衡，如何做選擇，還得看實際情況。

教育與能力的匹配

選擇哪一所學校就讀，目的是給孩子匹配到合適自己水平的教育。國內國際學校如今已魚龍混雜,有部分學校擁有著最優秀的國際教育資源，但更多的國際學校水平卻是層次不齊，校風也有好有壞。

想要選擇一所合適的國際學校可以說是要過五關斬六將，不僅要有成績，還要有身份，還可能要有關系。更尷尬的是，有些學生有能力上國際學校，卻因不找中國國籍學生而拒之門外。綜上便出現了一種現象，孩子想進的學校進不去，孩子能進的學校卻又不想上，這可能也成為了大部分家長放棄國際學校轉向美高的重要原因。

申請美本的優勢

無論是選擇國際中學或者美高，目標都是指向美本，如何利用好這塊跳板顯得尤為重要。參考美國大學官網不難發現，他們在招生中對申請者的過往經歷，也關注學生是否有美國學習背景。

如果孩子就讀美高，那么三年下來至少說明孩子的英語水平、對美國社會的熟悉程度、申請信息（成績單與推薦信）都是相對可以保證的，有了這些證明孩子的本科申請競爭力也能大大提高。

根據我們今年申請錄取情況不難發現，部分學校就特別偏愛有美高背景的申請者，錄取比例也會相對提高一些。而對于在國際學校的學生，雖然在授課教學上與美高近似，但大環境無法復制。

拿英語水平來說，年齡越小，語言的學習和適應能力越強。在美高，完全生活在英語環境內，和在國內的國際中學，只用英語授課，生活中、甚至下課時仍用中文交流，這兩種情況，對孩子英語水平的影響有著很大的不同。

我們常看到國內高二甚至高三準備申請美國大學時還在苦刷托福的聽力口語，而一批在美高的孩子已經習慣把英語當作生活中的語言了，顯然，托福不再是他們升學的坎兒了。另外，在美高孩子能獲得很多第一手的申請資源和信息。例如參加感興趣大學的開放日，旁聽課，備考SAT前能夠通過學校得到最新最準確的信息等等，這些都是只有在美高才能擁有的資源。

青春期的孩子該如何安放

十四五歲的青少年，面臨離開最親的父母、朋友，離開熟悉的環境，去適應新的環境和生活，無疑是有挑戰的！來著異國他鄉的陌生其實也是一種無法復制的資源，這種資源是伴隨著壓力和新鮮感并存的。通過這個挑戰，最大收獲將是真正開始認識原來的自己，發現更優秀的自己。

家長最擔心的是，萬一我孩子沒通過這個“挑戰”，怎么辦？ 獨立能力應該從小開始培養，但因人而異的是有些孩子意識比較強愿意獨立承擔和完成一些事情，但有些孩子成熟比較晚這個年紀還比較依賴，那么根據孩子情況去規劃參加夏令營、夏校、或者走訪美國，通過這樣的方式父母可以進一步了解到孩子，客觀判斷是否能夠迎接美高這個“挑戰”。有人說，上國際學校很多時候只是家長為了給孩子一個過渡期，但很可能孩子根本就不需要這個過渡期。

總之，如果確定了將來出國，在孩子的適應與獨立能力沒問題的情況下，不如在孩子吸收知識和經驗最快，適應能力最強的時候讓他出去。

國際高中能給家長和孩子更多相處與陪伴的時間，而美高帶來的是更優質的教育資源與升學優勢，當然也會伴隨著一次不小的挑戰。建議家長多方面考察，可以去走訪美高校園，對比國際中學的錄取難度、學習環境、升學資源等，再結合自己孩子的情況做最終判斷。

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