美國留學生活側重打造軟實力

踏?美國?學的課堂之后，中國留學員的軟性條件缺陷暴露得更加顯然，?美國學員卻顯得尤其突出，這其實并不是我們在硬實?上不如?，?是因為我們軟性實?過于?缺。

舉?個最簡單的列?，就是我們來美留學后偶爾碰到的項?，在國內讀書的時候，我們?常少聽到“項?”這個詞，但美國的學?，可謂是是從?就開始接觸項?了，即“project”，中國學員在?對project的時候，通常的會有以下?種問題：

1、沒有?組：因為?化和語?的關系，很多國內的留學?沒辦法很快跟美國同學融成??，當需要組成?組來完成?個項?的時候，美國同學因為對他們不了解，不是很敢邀請他們進項??組。

2、不會當領導：有?些中國學員本來基礎知識?常扎實，完成項?所需要的知識是?夠的，完全應當起到項?組織者的作?。然?，因為中國學?領導經驗不是很?，常常讓沒有扎實知識的美國同學當了?組領導，導致項??很?的彎路。

3、缺乏個?意見的交流和協調能?：美國學員從?訓練對觀點的評判，美國教育視為“批判性思維”的培養?式之?。因此，對所有觀點，美國學?基本都能以客觀?式表達??的觀點，對?可以有不同于?已的觀點，但并不妨礙私下是極好的朋友。不過，中國學?對于“??”看得?較重，假如兩?私交甚好，有不同觀點就不好意思說出來，怕“得罪”對?。結果，反倒更會致使?組項?缺少了重要的觀點。除此之外，也有的中國學?害怕??的觀點不“成熟”，不太敢說。?協調不?樣的觀點，讓?家在?個平衡點上取得?致意見的能?，中國學員更是絕?多數都不具備的，因為在國內或許從來就均沒有這樣的機會。從這個例?我們即可看出，中國學員由于軟性實?的?缺，致使在學習上跟不上節奏，長此以往很容易對?我失去信?，所以提?軟性實?刻不容緩。

那到底該如何在留學?活中提???的軟性背景呢?其實軟性條件如果必需要把它具體化，可以分為領導?、創造?、服務社區的實?、挑戰困難的實?和?化互融能?。所以如若要提?它也得從這幾??來????。

眾所周知美國?都?較有表演欲，美國的學員?常擅長表達?我，當你和他們相處的時候會不?覺的被他們感染，但其實在不知不覺間你就被他們所領導了。所以對于中國留學員來說，你必須勇于去發出?我觀點，展?出??的實?，不要害羞或者謙虛，你要?你的?語和?動去讓其他?信服于你，不然你永遠只能被TA?牽著?。

創造?：

創新能?的重要性不??喻，?與美國學?相?，中國學員?概是太專注于課本，從?到?，獲取的信息量完全不夠，不見多識?，怎么開拓新路呢?因此要?泛的拿到專業信，多聽多看多了解，你才能有新思路新想法，才能不斷迸發出新的idea。

服務社區的實?：

美國的學員?乎從很?的時候就開始打?，做義?進?社會，并且在他們的中學就巳經近乎于?個微型社會了，不像國內是到了?學才開始有這??的覺悟。所以趁現在還不是很晚，不要放過任何學習以外的空閑時間，實習項?、志愿者活動、義?服務、打?兼職等等都要多多嘗試，這為你以后的就職就業有很?的幫助。

挑戰困難的實?：

咱們中國的學?因為從?都是被爸爸媽媽呵護著長?，其實普遍都存在著?種畏難情緒，但美國學?正相反，他們覺得越有挑戰?事越刺激。因?在海外求學難免會遇見各?各樣困難，?且那時有可能你是孤???，沒有的?幫你，因?你連接受困難并且戰勝的它的勇?和能?均?，那你?概失去留學的意義了。

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