美國學校判斷學生是否優秀依據是什么？

為什么興趣廣泛、成績優異的孩子會被拒絕？連這樣的孩子都會被拒絕，孩子成績沒那么好，興趣也不廣，還有戲嗎？

中國學生的優秀太“標準化”

美國不少大學的面試官在評價中國留學生的申請時，最常提到的一點就是：中國學生優秀太標準化，缺乏個性。

家長們關起門來，通常覺得自己的孩子很優秀，或者至少有一門特長。但現實是，當你把你的孩子放到全球同齡人的精英庫里，你會發現，她也許真的沒有你想的那么出眾。

會發現“優秀”的孩子有一些共性：托福成績100+分，SAT 成績1500以上；擔任班長、大隊長等等；專注一兩個運動項目，通常是籃球、排球、跳舞或冰球；會彈鋼琴；得過一兩個科技或者其他的獎。

當你問他為什么要來美國念書？得到的答案通常是：因為美國很多元化，希望挑戰自己；或者不太喜歡標準化的考試生活。這樣的孩子單獨拿出來一個，你會覺得很棒！但是把他們放在一起，你會發現孩子們缺乏個性，都“優秀”得太標準化了。

而美國的學校恰恰喜歡的是個性化的孩子。打個比方，前些年冰球在中國不常見，一個打冰球的中國孩子，可以讓美國的面試官眼前一亮；但隨著冰球越來越熱，成了中國精英家庭的標配，打冰球已經不再是亮眼的特色。

那怎樣才能突出個性？應該給孩子選擇什么運動？我們的答案是，冰球沒有錯，但千萬不要讓孩子成為一個“優秀的標配”。

孩子的個性體現在他的興趣和思想當中，而不是技巧方面。希望家長能夠“返璞歸真”，讓孩子在他真正感興趣的領域里深入發展。當孩子做自己有興趣的事情，她會表現出不一樣的熱情。

在美國面試的時候，當孩子一走進房間，談論她有興趣的事情，她的能量場會自然變得很高。美國的學校很喜歡那種有熱情、能說、有想法的孩子。

事實上，美國的學校看重的，不是孩子現在看起來是不是一個優秀的“標配”，而是她未來有沒有可能成為在某個領域引領別人、超越時代的人。當你看向未來社會的發展，允許孩子創造和探索，把孩子培養成將來可以成功并引領世界的人，那面試官看到自然也會被他/她感染。

中國父母往往有這幾個誤區

·過于喜歡展示孩子

父母喜歡比較和展示孩子。有的父母會做好PPT、展示冊，拿去給面試官看。然而，面試官希望和家長有一個自然的溝通交流，你可以順暢的談論自己和孩子；如果你特別希望做一個PPT展示孩子，那面試官更希望看到孩子自己來介紹自己，而不是由爸爸媽媽代勞。

·過于結果導向、操心過度

家長們希望問學校一些功利性的問題，比如：你們學校今年哈佛錄取了多少？為什么斯坦福一個都沒有？

以升學率為導向，這是美國教育者不愿意看到的。家長如果關心學校的學術情況，可以從其他的角度來提問。不要過分的操心孩子，詢問學校有沒有中餐？餓了可不可以用中餐點外賣？你要相信，其他的孩子可以在這里正常的學習生活，您的孩子也可以。孩子的適應性和獨立性，是美國學校非常看重的。

·設計太功利的成長路線

家長不要太功利，不要總想著哪個運動對升學有幫助？學什么特長可以加分？這對孩子的獨立思考并沒有幫助。

美國的學校會看向一個人的未來，他們更喜歡心靈健康、有創意、善于溝通、對所愛的東西有熱情的人，也就是未來更有可能持久性成功的人。孩子的性格和價值觀是美國學校特別看重的東西。

所以家長們不要總想著為孩子爭取最稀缺昂貴的資源，你給他所謂“最好”的東西，對他來說并不一定最好。如果過分扭曲孩子的天性，即使他在最知名的班里，也可能發揮不出自己的長處。

·把孩子當員工來管理

很多家長在事業上非常成功，習慣了下達命令、提出要求。但陪伴孩子不是這樣，更多時候不是下達命令，而是理解孩子、換位思考、雙方商量著來。父母的尊重和理解，對孩子的獨立思考、規劃管理能力的培養，都是很好的。

更重要的是它有助于一個更長遠的親子關系的建立。當孩子到達大洋彼岸，她如何才愿意跟家長溝通？如何能夠在不確定的時候，詢問家長的意見？這些都需要建立在孩子對您的信任和理解的基礎上。

美國學校的錄取是有主觀性?的

總之，美國學校的錄取是有主觀性的。也正因此，成績好的孩子、課外活動獲獎的孩子，未必是一個能打動別人的孩子。在成人的社會里，一個“標配”的五好先生，未必是一個動人的、引領未來的人。而美國的學校，正是以成人社會的標準，選擇一個未來有可能成功的孩子。

當你看到了這一點，您的孩子今天鋼琴課考了C而不是A，您也許不會那么肝火上涌。因為，當她30歲的時候，這些真的沒有那么重要，甚至不如陰雨天該如何調節心情；堵在路上該如何跟客戶解釋更加重要。而這一切，卻是在孩子小的時候，家長最需要引導她獲得的人生能力，也是美國學校真正考察的能力。

想想20年后的同學聚會吧，那些仍然發光的人，是否一定是當年成績最好的孩子？如果答案是否定的，請提醒自己，不要把孩子培養成一個看起來“優秀”的普通孩子。

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