美高VS國內重點高中分別適合哪類孩子？

究竟是把孩子留在身邊讀書，還是送出國讀高中？其實沒有一種教育是適合所有人的。近幾年，美國高中的競爭越來越激烈。如果想去知名的美高，連最基本的標化條件（托福110＋，SSAT2300＋）都堪比考知名大學。到底是什么原因吸引著中國這么多家庭在這么早的時候就送孩子出國讀書呢？去美國讀高中到底有什么優勢？

為了讓更多家庭做出最適合自己孩子的選擇，我們接下來就來談一談中美教育的比較和選校心得，國內重點高中和美高各自的優勢是什么，分別適合什么樣的家庭，孩子又能從中受益多少，一起來看看吧。

1.語言優勢

很多美高的學生，即使他在當初申請美高時托福分數并不高甚至沒有托福分數，但當他申請本科時，他的英語能力基本也不需要托福分數來證明了。因為對于美國學校來說，托福分數不是僅衡量學生語言能力的標準，之所以設置托福分數，是因為國際學生之間競爭太激烈，需要用一個分數來設置門檻。但是對于讀完四年美高的學生來說，很多學校甚至是可以免掉托福成績的，只需要一個SAT分數即可。

2.大學錄取的優勢

大學錄取優勢也是大部分家長考慮去美高的原因，那么為什么會有這樣的情況出現呢？

(1)很多美國大學在定義國際學生的時候不再是按照國籍來算了，而是看學生就讀的學校是否在美國境內。

很多學校已經明確解釋，我們只看學生是在哪里接受的高中教育，而不是看學生的國籍是在哪里，這個政策在很大程度上為美高學生申請知名大學助力。

·哈佛大學：我們所指的國際學生是在美國以外就讀的申請者。

·康奈爾大學：我們審閱申請者主要是看你目前就讀的學校而不是你的國籍。

·芝加哥大學：如果你是在美國以外就讀的學生，你將會被視為國際生。

(2)世界知名大學在美高和國內的學生錄取人數上差了不到一倍，但是申請人數卻達到了10倍的差距。而且很多優質美高升入top30大學的升學率可以達到百分之七十以上甚至也有百分之九十幾的。

這種比率即使在國內像上海世界外國語和上中國際這類知名的國際學校也是達不到的。因此可見美高學生在申請本科時的競爭激烈程度是要低很多的。

3.美國教育方式的優勢

首先，美國很注重培養學生的全面素質教育，尤其在高中階段。

在中國，學生如果就讀體制內的學校，那么家長和學生的一切中心都是圍繞高考，進行應試化模式化教育，學生根本沒有時間和經歷來發展自己的興趣愛好和特長，各項基本技能受到了嚴重的限制。

就算就讀國際學校，由于學校的資源和課程設置的局限性，學生的選擇還是相當有限的。但在美國，當地高中學校對學生的綜合素質培養非常重視，學校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能得到全面的發展，潛力得到全面的發揮。

其次，美高的課程非常多樣化。

美國的課堂教學特點是充分地分層才能讓學生找到自己的位置，找到自己的最近發展區，合理地安排自己的學業。美國中學課堂課程包括高水平課程、普通課程和特殊課程，高水平課程包含了AP、IB、Honor三類。

他們是大學選修課程，這些課程是在高中階段開設的，達到大學學術標準和學業水平的課程，供那些學有余力的學生學習，這些課程具有很高的挑戰性，無論是難度還是深度，要求學生付出更多地努力。

其實不僅課程的豐富度很重要，課程的難度設置也很重要。因為美國高校在錄取學生的過程中不僅要看學生的標化和各科成績(GPA)，還越來越看重高中畢業生的大學先修課程考試成績，比如AP課程。

曾經有個統計：在錄取參考指標排序中，連續十年排名前三的是大學先修課程的考試成績，SAT或ACT和GPA。由此大學先修課程的成績已經成為大學錄取高中的最重要的試金石。

到目前為止，美國大學理事會已經開發了23個領域38門的AP課程，供高中開設。因此我們很多學生和家長也常常以開設大學選修課程的豐富度來判斷一個高中學術含金量的高低（當然也有個別學校不開設AP課程，例如全美第一和第二的Phillips Exeter Academy和Phillips Exeter Andover。但是由于學校自身難度本來就很大，所以即使修學校自己的課程也能去參加AP考試的）。

美國的學術課程分類很細致，而且美國允許學生跨年級選課。學生能夠容易地找到符合自己特點和學習能力的課程，比如像數學課，因為中國的數學學的還是比較難的。

再比如英語課程學生可以選擇16種之多，無論是能力薄弱的學生，學有余力的學生，還是各具特長的學生，都能在這些課程中找到屬于自己的位置。尤其是與大學課程緊密相銜接AP、IB、Honor課程，富有挑戰性，激勵和促進越來越多的高中生接受更深的學習，很多學有余力的學生在十年級時開始選擇此類課程，一般情況下中國學生去參考AP考試的科目數量都在3-5門。

是不是AP課越多越好呢？

答案是否定的。對于那些在學術上毫無準備迎接挑戰的學生來說，在AP課程中掙扎可能會適得其反，不好的考試成績對大學申請產生負面影響。也就是說，參加多少門AP課程不重要，重要的是學生能否通過AP課程的考試。只有在考試上取得較好的成績，才能在申請大學的時候有優勢。

當學生參加許多AP課程并且沒有在課程或AP考試中獲得及格分數時，招生員“不會留下深刻的印象”。這代表學生正試圖在他們尚未準備好的領域競爭，并且只是試圖通過他們認為會給大學留下深刻印象的課程來提高他們的成績。因此，不建議學生盲目的參加多門AP課程，最好能結合自己的學習興趣和能力，選擇適合自己的課程。

總之，美國高中對于學生來說是面臨挑戰的，如果能夠合理運用美高的資源，對于后期升學就會是一個非常好的跳板，離強校的距離也會更近。

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