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    中美貿易關系是否會影響到美國留學?

    2025-06-10 06:28:25 來源:中國教育在線

    日前,貿易戰甚囂塵上。在特朗普公布所有中國進口商品賦稅25%后,我國也強硬地回應,以600億美元反制。“全軍覆沒,麻省理工拒收中國學生! 形勢嚴峻留學路漸被堵!”留學圈刷屏……

    >>貿易戰到底是怎么一回事

    在兩國貿易關系日漸嚴峻的情況下,留學錄取似乎也被卷進了這個漩渦。對于準備出國留學的學生和家長們,最擔心的莫過于:中美貿易戰是否會影響赴美留學,甚至影響整個留學趨勢?美國知名學校對中國學生的縮招是否和貿易戰有關?其實不然。

    在美中國留學生人數高達36萬,并且每年為美國輸入140億美元的教育收益,失去第一大國際生源地對美國來說得不償失。

    同時,美國社會現仍需大量的高精尖人才,通過美國知名大學吸引世界最優秀的學生,通過發放美國工作簽證讓其留下來為美國各行各業做貢獻,也可以說是美國發展的強大動力(像STEM專業的畢業生可以申請額外24個月的OPT延期,加上OPT的12個月,STEM專業同學可使用的OPT時長可達36個月)。

    自治、自由、公正、平等的學術氛圍

    從美國大學的學校性質和教育政策來看,大學高度自治,在收生方面有自主權,政府無權朝令夕改地影響大學的收生政策。

    在川普當選后,對于川普政府的一系列對高等教育的改革舉措,很多著名院校依然不支持。早在18年川普政府號召鎖緊國際學生簽證時,多達65所包括哈佛大學和麻省理工學院的美國知名私立大學代表就狠狠地打了政府的臉。即便是公立大學也鮮有跟隨政治形勢而修改招生政策。

    留學政策變化莫測,對中國學生產生影響是必然的,但對于美國知名學校的招生及offer發放是極其微小的,決定申請者是否能邁入top院校的,依然是他們的硬件實力和軟件背景。

    而針對上述“麻省理工拒收全部中國學生”的內容也是不實的。事實上,麻省理工在常規錄取階段錄取了兩名來自大陸的學生,一男一女,均來自上海的國際部。其實說到底,知名學校挑剔的無非是你的實力!

    >>知名學校錄取率再創新低,原因何在?

    知名學校錄取數據如此低迷,原因在哪呢?我們不妨先看一組美國本科知名學校申請風向標的八大常春藤盟校2018-2019年中國籍學生錄取的情況

    從這組數據可以明顯看出,海外高中的學生在藤校申請中占據明顯優勢。除了對中國學生相對比較友好的康奈爾,藤校們不約而同地把幾乎1/3到1/2的錄取名額慷慨地給了海外高中的學生。其中,賓夕法尼亞大學和哥倫比亞大學更是“偏心”地將近乎70%的名額給了海外高中的同學。

    考慮到本來海外讀高中的人數就遠遠小于大陸高中申請的量,海外高中的中國籍學生錄取率甚至可能高出大陸學生8-9倍!

    對比麻省理工學院在大陸的2枚錄取,有5位在美國高中就讀的中國籍學生得到了MIT的青睞,順利拿到offer。如此亮眼的錄取首先歸功于藤校對美國本土教育的認可。正因如此,海外高中的學生學術和標化成績不如普高的學生的情況下,最后卻是能錄取得比普高的學生好的情況在申請中時有出現。

    從麻省理工官方透露的信息看,校方強調學術能力、人格特質和全球愿景的情況下,在美國高中念書的學生似乎更符合學校的招生標準。不少中國學生的學術能力毋庸置疑,從標化成績到獎項都是佼佼者,但人格特質和全球愿景方面相對較弱,而這卻是美國的精英教育最推崇的。畢竟作為知名學校,有著過人的師資,學生在學術上肯定能夠有質的飛躍,而人格特質和全球愿景則是更為個人化的、難以培養的素質。

    在知名美高中,培養全球視野的world language課程、假期的海外休學、大學研學、穿插整個學期的community service、種類繁多的體育/文藝項目,培養出了一波波具有國際視野的優秀高中生,這也就不難解釋為何我們在藤校的錄取中總能看到知名寄宿Andover,Thacher, Deerfield等的身影了。

    當然大陸念高中不代表申請藤校無望,我們再仔細看上方錄取的表格,你會發現,課程設置更符合美國高中教育的模式的國際部和國際學校還是有不錯的表現。畢竟借鑒了AP、IB等國際通行課程體系,國際部和國際高中比普高更能夠培養出有批判性思維的學生,同時也給學生提供更多的社團活動來發展學生的個人特色和興趣。

    事實上,就北京地區來說,幾大知名學校國際部,北師大實驗,四中國際部,人大附ICC,十一學校國際部均有不少藤校錄取,十一學校出國班更是有一位女生獲得了因為取消大陸面試被質疑拉黑大陸學生的理工強校斯坦福大學的常規錄取!

    從數據上看,美國知名學校對中國學生的錄取并非受到了中美貿易戰的影響,它們一直都有錄取中國的學生,變量的是它們錄取得更多的是海外高中的中國籍學生。這是近年來所看到的普遍趨勢。

    普高和國內高中的學生除了忙于提高標化成績外也必須從個人成長、價值觀、世界觀等方面有所提高,做到有個人特色的同時也能跟國際教育接軌。

    (文中圖片來自Finding School)

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