關于美國中學選校的疑問有哪些？

在校學生數量多，學校實力一定強？

在校學生數量與學校的實力，其實是不劃等號的。有些頂 尖美高在校人數兩三百人，但無論是學術還是校園硬件設施，均不比規模較大的學校差。所以在看待學校學生數量時，建議按照自家的需求來選擇。美國私立高中的規模都不大，很多學校普遍都是200、300人的規模。

學校學生多，班級規模會更大，課程設置也更多樣化，體育項目和社團類型也會更多樣化，對于國際生來說可能會更友好。在一個活動多元化的地方，周末和平時的課余生活也會更豐富多彩。

而學校學生數量較少，班級規模較小，能夠保證每一個個體都能被重視，一些學校的校長甚至能叫出每一個學生的名字，有利于形成一個非常有愛和緊密的社區氛圍。

沒有權威排名，學校只能盲選？

美高學校數量眾多，信息收集和統計十分困難，且學校的類型五花八門，從私立到公立、從單一性別院校到混校，從宗教背景院校到非宗教背景院校，根本無法將這些院校放在統一的平面去評判；再加上注重學生隱私，學校對學生的成績情況一般不會有公示的排名。

而目前經常看到的Niche排名、Prep Review排名、福布斯排名，分別采用了不同的評判標準，并且評判的院校范圍也不同。面對市面上的眾多排名，建議家長可以先明確自家的選校標準，再來挑選適合的排名做參考。

國際學生占比越低越好嗎？

很多家長認為國際生多的學校一定不是好學校，尤其是中國人多的學校就不是純正的美國高中了。

其實不然，國際生的比例不宜過高也不宜過低，過高的確會容易形成中國學生抱團，不利于融入美國的文化、學習和生活，過低則代表學校沒有接待國際學生的經驗，可能管理經驗不足。

因此，不少頂 尖美高一般都會控制國際學生的來源，分給不同國家的比例會更合理和均衡。

師生比例越低，學術水平越高？

通常來說，師生比例越低，說明學生受到咨詢師的關注度越高，自然越好，尤其在咨詢師多為高級教師的情況下。但這不應該成為擇校考量的首要標準。

從學生的角度來看，美高本來就是實行小班授課，班級平均人數在12-30人不等，遠遠低于中國公立中學的課堂人數。此外班級人數還會受到學校規模和課程難度的影響。對于部分高階課程，因為課程難度較高，甚至會出現一個班只有3-4個學生的現象。

從咨詢師的角度來看，一個學校的高級教師比例超過50%就基本可以滿足所有學術課程的開設要求。高幾個百分點或者低幾個百分點并不影響整體學術水平。

課外活動越豐富的學校就越好？

數量多不代表質量高，美高課外活動五花八門，有藝術、體育、STEM等等。家長和學生需要更加關注學校是否開設了自己感興趣，或者一直都在參與的活動項目。

另外，學校獲得的榮譽可以在一定程度上說明學校在某領域的特色，但卻不一定代表適合自家孩子。倘若孩子喜歡藝術，結果送孩子去一個體育強的院校，孩子的特質特長得不到發揮，就不合適了。

畢業去向僅參考常春藤？

很多家長選擇美高的原因是希望孩子日后能進一所頂 級的本科院校，所以會非常看重目標學校之前有多少學生進了常春藤院校。

因此，在我們選校時，需要關注該校近3年或5年的畢業走向。當然關于這一數據，有些學校會給出近三年的數據，有些學校會給出前一年的應屆畢業生去向數據，還有些學校注重隱私權，不公布此類數據。

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