美國高中課程設置是怎樣的？聽說課程很多樣性？

美國高中與國內課程不同，美國高中實行的學分制畢業要求，一個學生在修完規定的學科，就可以得到相應的學分，直到修滿學分。跟著留學頻道小編來看看美國高中課程的多樣性吧！

學分制

美國高中實行的學分制畢業要求，明確達到畢業要求所要學習的科目、分數和時長。一個學生在修完規定的學科，就可以得到相應的學分，直到修滿學分。比如其中必修課分布如下：

4年英語（40學分）、2年數學（20分）、科學2年（20學分）、社會3年（30分）、體育2年（20分）、視覺和表演藝術或外語1年（10分）。

選修課則由學生根據學校提供的課程按照自己的興趣選擇，時間到達高中學習時間的36%。比例相當地高，這為學生提供發展和發現自己的潛能提供了充足的條件。

不僅是畢業要求，在美國高中還有升學的學科學習要求，與高中畢業要求相比略有不同，但是全加州統一。他們提出了“A-G”升學學科要求，從小學到中學幾乎所有的學校都會張貼這個海報，使得學生從少就知道要上大學就要學什么學科，激勵他們在整個學習過程中明確目標。這些A-G科目和時間是：

英語4年、社會2年、數學3年、科學2年、外語2年、視覺藝術1年、大學先修課程 4年

美國高中課程的多樣性

課程的多樣化

美國中學課堂課程包括高水平課程、普通課程和特殊課程，高水平課程包含了AP、IB、Honor三類，是大學選修課程，這些課程是在高中階段開設的，達到大學學術標準和學業水平的課程，供那些學有余力的學生學習，這些課程具有很高的挑戰性，無論是難度還是深度，要求學生付出更多地努力。

到目前為止，美國大學理事會已經開發了23個領域38門的AP課程，IB、Honor負責機構也開發了相應的課程，供高中開設。因此社會常常以開設大學選修課程的多寡來判斷一個高中學術含金量的高低。

這些學術課程無論是從水平還是內容上分的相當的細致，而且他們允許學生跨年級選課，學生能夠容易地找到符合自己特點和學力的課程，就如英語課程學生可以選擇16種之多，無論是能力薄弱的學生，學有余力的學生，還是各具特長的學生，都能在這些課程中找到屬于自己的位置。

按照季節來劃分的體育活動

美國的學校非常重視體育，他們常常認為一個學生學習好并不是真正的好，而是應具有一定的特長，尤其喜歡或者擅長于某種運動。美國哈佛大學曾經有一年拒絕了高考成績滿分的幾十名學生，他們并不認可只會讀書而沒有興趣愛好或特長的學生。

這些體育活動很多都是團體活動，他們希望體育活動鍛煉的是孩子的人格和品質，以及在團隊活動中的合作能力、領導能力，同時也通過體育活動為孩子創造吃苦和領會失敗的機會。所以他們多會選擇團隊體育項目練習，而不是個人運動。

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