成考專升本《大學語文》常考知識點及答題技巧歸納

考生在答題時，一定要謹記現代文閱讀和詩歌的答題技巧是“答案在文中找”，在與所問問題相關的段落中就能找出答案。作文要圍繞中心寫，一定要寫完，不留空白。不會寫的，可以到前面的閱讀文段中摘抄句子填補進去。

成考語文常考知識點

司馬遷 西漢 歷史學家。

史記

1、我國第一部紀傳體通史。

2、共130篇：12本紀，10表，8書，30世家，70列傳。

《李將軍列傳》是一部人物傳記。

主旨

本文通過記述西漢名將李廣功勛卓著，卻長期遭受壓抑，最終被逼自殺的不幸遭遇，表達了作者對李廣才略和人品的欽佩，對李廣不幸遭遇的同情，也揭露了西漢朝廷賞罰不公，刻薄寡恩與黑暗無道的社會現實。

疑難詞句

1、廣家世世受射。受：傳授。

2、用善射殺首虜多。用：因為;首：首級;虜：俘獲。

3、未到匈奴陳二里所。陳：陣地;所：大約。

4、程不識正部曲行伍營陣。正：整齊，嚴加約束。

5、吏當廣所失亡多。當：判決;失亡：損失，死亡。

6、用此，其將兵數困辱。用此：因此。

7、可數百里。可：大約。

8、廣軍功自如，無賞。如：相當。

9、東道少回遠。少：稍微;回遠：迂回，路遠。

10、軍亡導，或失道。亡導：沒有向導;或：同“惑”，迷惑。

11、南絕幕。南：向南;絕：渡過。

12、“急詣部，如書。”馬上到右將軍部隊去，就像“命令”上寫的。

13、余睹李將軍，恂恂如鄙人。誠懇謹慎的樣子，就像鄉下人一樣。

14、陸游的詩歌藝術

陸游詩歌取得了極高的成就，他是有宋代成就最高，最為杰出的一位詩人。李白的飄逸自然、杜甫的悲壯沉郁他兼而有之。

15、歐陽修為著名的文章家和文壇領袖，倡導了影響深遠的北宋詩文革新運動。

歐陽修的散文成就高于其詩歌，散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。

16、王安石散文創作

王安石對文學的看法，特別強調其實用功能。和其文學主張相符，王安石的散文也以政論性的為多。這些作品，大都針對時弊，根據深刻的分析，提出明確的主張，具有極強的說明力量。

17、“元曲四大家”指在元雜劇創作中享有盛名的四位劇作家：關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖。王國維《宋元戲曲考》則根據四大家的活動年代和他們的創作成就，定四大家為“關白馬鄭”，為學術界所普遍接受。白樸代表作《梧桐雨》;馬致遠代表作《漢宮秋》。鄭光祖代表作《倩女離魂》。

18、關漢卿：以《竇娥冤》、《望江亭》、《救風塵》、《調風月》、《單刀會》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢》為代表。

成人高考文言文答題技巧

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。

1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則.利用字與字、詞與詞的結構特點.采取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。

3、“篩選信息”和“把握文意”：要注意整體把握.“把握文意”題，四個選項的設置.大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

成考語文詩歌閱讀題有哪些情感形式

詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節日或季節抒情。

春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉；春節：喜慶；中秋：團圓、思鄉、思人；重陽：登高、思鄉、思人；除夕：團圓。

3、其他抒情。

憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。

建功報國：通過建功立業的渴望、保家衛國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現。

思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思