2022成人高考專升本《語文》考點習題含答案
2025-07-08 來源:中國教育在線
選擇題
1. 我國先秦時期著名的語錄體散文集是( B )
A 《莊子》 B 《論語》 C 《孟子》 D《韓非子》
2.《季氏將伐顓臾》中“陳力就列,不能者止”作為論據,其性質屬于( C )
A 歷史事實 B 現實事例 C 名人名言 D 比喻
3. “禍起蕭墻”一語出自( C )
A《論語》 B 《孟子》 C 《左傳》 D 《戰國策》
4.《季氏將伐顓臾》一文所運用的下列論據中,屬于歷史材料的是( B )
A 且在邦域之中矣 B 先王以為東蒙主 C是社稷之臣也 D 虎兕出于柙
5.《鄭伯克段于鄢》選自( D )
A《國語》 B 《史記》 C 《戰國策》 D 《左傳》
(25分)閱讀下面的現代文。完成11~14題。
紫藤蘿瀑布
宗璞
①我不由得停下了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時.才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒_串挨著一串,一朵挨著一朵,彼此推著擠著。好不快活熱鬧。
④“我在開花!”她們在笑。
⑤“我在開花!”她們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望.覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著。它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前,家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串零落地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不到藤蘿花了。
⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著.流向人的心底。
⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿了生命的佳釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵。也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
11.文章前一部分描寫盛開的紫藤蘿,作者用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)
答:用了__________和__________的手法。
其好處是:__________
答案:比喻 擬人
以讀者熟悉的事物為喻體,使讀者獲得具體深刻的理解;用擬人賦予花人的感情和靈性,借以寄寓作者的感情,更好地感染讀者。
12.請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)
答案:本文是一曲美的頌歌,表達了作者對眼前美景、美好生活和時代的由衷贊頌。
13.第⑩段作者說:“花和人都會遇到各種各樣的不幸。但是生命的長河是無止境的。”問:(7分)
(1)“不幸”指的是什么?(2分)
答案:(1)指在“文革”期間花被拔,很多好人被迫害,美好的東西受到粗暴的破壞。
(2)生命的長河“無止境”是什么意思?(5分)
答案:指花旺盛的生命活力,美戰勝丑,正義戰勝邪惡的定理是不改的。
14.如果全文分為四個層次,該如何劃分?請用豎線在標明自然段的序號中間斷開。(5分)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?
答案:①|②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|?