高等教育自學考試學歷層次

現有、兩個層次，、、獨立段三種類型。

1．

是在總體上與一般的普通或職業同類水平相一致的類型。除特殊外，此類一般不設限制性的，只要是中華人民共和國公民（廣東省含港澳人士）均可。在達到的后，可獲得書。

2．

是在總體上與一般普通同類水平相一致的類型。此類可分為分段式和一體式（注：分段式和一體式的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念，現在筆者還沒見到同義性概念）。

⑴分段式

分段式即是將一體的根據的特點和需要分為基礎科段和段，相當于的二二分段。基礎科段可直接與段相銜接。

①基礎科段

基礎科段是根據本身的特點和需要，將普通四年制設置中一二年級所學的單列而成的類型。大多數省的對于這類均實行與相同的，這類一般也不設限制性的，在達到的后，也可獲得書。

②段

段是根據本身的特點和需要，將普通四年制設置中三四年級所學的單列而成的類型。此類對者是有限制的，即持有的（或以上）書或正在（或以上）就讀者才可。在達到的后，可獲得書。

⑵一體式

一體式是在領域是不多見的一種類型，現在只有浙江省、吉林省等極少數的省有此類。此類與分段式的主要區別就是，這類不分段，保持封閉的而完整的設置。除特殊外，此類一般不設限定性的。在經過完整的的，達到的后，可超越階段，直接獲得書。

3．獨立段

獨立段是為各類形式生繼續而設置的一種在層次起點基礎上又獨立于層次的類型。大多數省的對于這類均實行與段相同的，也是持有的（或以上）書或正在（或以上）就讀者才可。在達到的后，也可獲得書。

4．和基礎科段、段和獨立段的區別和聯系

⑴和基礎科段的區別和聯系

①區別：是獨立的、封閉的、完整的類型，這類與同的獨立段沒有直接的銜接的關系。而基礎科段是的一部分，與其段有直接的銜接關系。

②聯系：兩類一般都不設限制性的，只要是中華人民共和國公民均可。在達到的后，也都可獲得書。

⑵段和獨立段的區別和聯系

①區別：段是的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關系。而獨立段是在層次起點基礎上又獨立于層次的類型，這類與同的沒有直接的銜接的關系。

②聯系：兩類都是起點，也都是持有的（或以上）書或正在（或以上）就讀者才可。在達到的后，也都可獲得書。

5．一些省、直轄市、自治區對類型劃分的簡化

、（基礎科段和段）、獨立段這種類型劃分模式是一種標準的類型劃分模式，好多省、直轄市、自治區的（例如：北京市、上海市、吉林省、廣東省）也是按照這種類型劃分模式進行實際工作的。但還有一部分省、直轄市、自治區的（例如：天津市、安徽省、湖北省）在實際工作中并沒有完全采用這種標準的類型劃分模式，而是將類型統一簡化為專、本。這里的專即是指基礎科段和，本即是指段和獨立段。需要特別說明的是，不論是實行標準的類型劃分模式還是實行簡化的類型劃分模式，在上，大多數省、直轄市、自治區的對基礎課段和、段和獨立段實行的都是相同的。

（注：本文中關于各類型的內容，為歸納各省的一般性而成。如有與各省的具體相沖突之處，以各省具體為準）

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