高等自學考試近現代史難嗎？

【導語】高等自學考試近現代史有一定難度。近代中國的社會性質、主要矛盾和歷史任務主要矛盾是：1.帝國主義和中華民族的矛盾;2.封建主義和人民大眾的矛盾。

一、高等自學考試近現代史難嗎?

有一定難度。自考的難度在成知人教育中是最難的，主要是考試重點無法把握，復習范圍比較大，但只要掌握復習方法，通過是沒有問題。自考中國近現代史綱要的復習方法：

1、網上下載歷年試卷和考試大綱道，把答案在教材書上找出來。因為自考試題是從題庫中出來的，往往會反復考到，只要把這些題目都背下來，一般及格沒有問題專。

2、根據大綱復習，要求識記和掌握的重點背下來，就可以有好的成績。

3、考試時，要把名詞解釋當簡答題回答，凡是能記住的內容只要卷面屬允許，都寫上去。

4、自考的題目范圍廣，但難度不大，所以要記住的內容比較多。

二、高等自學考試近現代史知識點?

近代中國的社會性質、主要矛盾和歷史任務

近代中國的社會性質是半殖民地半封建。

主要矛盾是：1.帝國主義和中華民族的矛盾;2.封建主義和人民大眾的矛盾。

歷史任務是：1.爭取民族獨立、人民解放;2.實現國家富強、人民富裕。

如何認識近代中國社會的落伍

中國封建社會的基本生產結構是自給經濟，自然經濟占主要地位。這種小農經濟限制生產力的發展，對新的生產方式具有較強的排斥力和抵抗力。中國封建政府還實行重農抑商政策，阻礙了商品經濟的發展。在社會內部，缺乏促使工業迅速發展和社會結構深刻變動的有效機制，造成封建經濟發展的遲滯。

中國封建社會政治的基本特征是高度中央集權的封建君主專制制度，在和大程度上抑制了中國封建社會的生機和活力。

中國封建社會的社會結構的特點是族權和政權相結合的封建宗法等級制度，保守性日益增強，阻礙了社會的發展和進步。

中國封建社會的文化思想體系以儒家思想為核心，融入佛教、道教和法家思想，實行文化專制統治。

中國封建社會的經濟、政治、文化、社會結構是社會前進緩慢甚至遲滯，并造成不可克服的周期性政治經濟危機。

18世紀的中國走到了封建社會的末世，危機四伏，而且閉關鎖國，固步自封，而工業革命使許多西方國家迅速強大，因此中國與新興的西方資本主義國家拉開了很大的差距。近代中國社會因此而落伍了。

中國封建社會的特點：

①在中國封建社會的經濟中，封建地主土地所有制經濟占主導的地位;

②中國封建社會政治的基本特征是實行高度中央集權的封建君主專制制度;

③思想特點，儒家思想成為中國封建社會的正統思想;

④中國封建社會的社會結構特點是族權與政權相結合的封建宗法等級制度，核心是宗族家長制，突出君權，父權，夫權。

三、怎樣更好地通過自考

1、購買教材

高等教育自學考試教材實行兩級管理。凡是全國統考課程的教材由全國考委組織編寫、出版，并作為全國考委指定教材向考生供應;凡是省統考課程由省考委編寫或指定教材。全國及各省自考辦每年都要向社會公布開考計劃，計劃中對每門課程使用的教材都有明確規定，考生應注意所規定的教材的名稱、作者、出版社等有關信息，以便按規定購買。

自考教材實行主渠道供應，即由全國考辦及省級考辦、地、縣各級考辦向考生供應教材。供應教材是各級自學考試辦公室的職責。考生咨詢有關教材問題均可與當地自學考試辦公室聯系。

2、選擇輔導班

社會助學是連接自學者與國家考試的中間環節，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：

(1)高等學校舉辦的自考助學。包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、干校等院校。這些學校助學多為可脫產學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業也較多，比較適合高中畢業生和非業余學習人員繼續接受高等教育的需要。

(2)委托開考部門和用人單位舉辦的自考助學。包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。這種部門助學的最大優勢是把自的，具有正式辦學資格的助學組織。

(3)學校開設的是否屬于國家自考系列，與考生自己所選擇的專業是否一致。在報考前，先看一下學校專業介紹和各省、市、自治區自考辦的專業考試計劃，將專業設置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數。

(4)學校的助學方式和授課時間是否適應個人的情況，如全脫產、半脫產，業余、夜校和函授等等。考生可以根據自己的學習時間、學習計劃，權衡哪種方式最適合自己。

(5)了解學校的辦學質量，看一看學校的設施(硬件)和管理(軟件)怎樣?哪些教師任課?學生的課程統考及格比例在當地的水平如何?這些都是考生選擇學校前應該了解清楚的。