2022年下半年自考考試學前游戲論真題分享！

由于成人教育的不斷發展，每年參加自考考試的考生也越來越多，想要參加2023年自考考試的考生，可以看看我下面分享的2022年下半年自考考試學前游戲論真題，大家可以提前了解自考考試題型，這或許會對大家順利通過自考考試會有一定的幫助！

一、2022年下半年自考考試學前游戲論真題分享

1.福祿培爾認為幼兒園的主要活動是（  ）

A.閱讀和計算

B.手工操作

C.社會性交往

D.游戲和作業

2.“兒童現有的生活經驗就有價值，教育不應是為未來生活做準備，而對于兒童來說，游戲就是他的生活”這一觀點的提出者是（  ）

A.霍爾

B.福祿培爾

C.皮亞杰

D.杜威

3.標志著我國學前社會教育機構誕生的幼稚園是（  ）

A.集美幼稚園

B.香山慈幼院

C.湖北幼稚園

D.南京燕子磯幼稚園

4.前蘇聯社會文化歷史學派的游戲理論研究強調游戲的（  ）

A.生物性本質

B.社會性本質

C.主體性本質

D.科學性本質

5.“用積木圍住一些玩具小人，然后引發兒童進行想象：這是一個房間，房間內有一些人……誘發兒童將對玩具的情感推及到人的身上，使他們了解玩具在他們心中所代表的人，逐步認識自己的潛意識”，這一做法屬于（  ）

A.分析性游戲治療

B.發泄性游戲治療

C.關系性游戲治療

D.非指導性游戲治療

6.一個孩子有了“貓”概念，就把大貓、小貓、黑貓、花貓統統納入他的認知結構中，這一現象屬于（  ）

A.沖突

C.同化

B.順應

D.平衡

7.皮亞杰認為游戲是在幼兒1~4或5個月時產生的，這一階段也被稱之為（  ）

A.反射活動階段

B.初級循環反應階段

C.二級循環反應階段

D.三級循環反應階段

8.下棋、打牌、拔河這些具有競賽性質的游戲是一種（  ）

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結構游戲

D.規則游戲

9.下面理論中，由英國心理學家斯賓塞提出的是（  ）

A.游戲是種族過去的活動習慣的延續和再現

B.把人與動物游戲的動力都歸結為是剩余精力的發泄與應用

C.游戲是對未來生活需要的活動準備，是本能的練習或訓練、

D.游戲是兒童操作某些物品得以進行的活動，不是單純的機能

10.兒童通過模仿范例或對象（如司機）的一兩個最富特色的典型角色動作（如轉方向盤）來標志他所模仿的對象，在這里，兒童扮演的角色類型是（  ）

A.互補性角色

B.想象性角色

C.機能性角色

D.虛幻性角色

11.一個孩子如果在切菜，其他孩子看到后，也會坐下來，一起切菜；一個孩子把切好的菜放到動物的嘴前，馬上就有幾個孩子跟著這么做，這屬于（  ）

A.獨自游戲階段

B.平行游戲階段

C.聯合游戲階段

D.合作游戲階段

12.下列屬于被動性游戲的是（  ）

A.機能游戲

B.想象游戲

C.制作游戲

D.接受游戲

13.幼兒把積木當蛋糕給布娃娃吃，這屬于（  ）

A.感知運動游戲

B.象征性游戲

C.結構游戲

D.規則游戲

14.依據馬斯洛需要層次理論，最高的需要是（  ）

A.安全需求

B.社交需求

C.尊重需求

D.自我實現需求

15.科琳·亨特的研究發現，無探究精神的男孩與有創造性精神的男孩相比，更缺乏（  ）

A.規則性

B.好奇心和冒險精神

C.安全感

D.反思性

16.游戲中，幼兒樂于抑制自己其他的愿望，使自己的行動服從游戲的要求，遵守規則，體現的是（  ）

A.游戲在學前兒童身體發展中的作用

B.游戲在學前兒童智力發展中的作用

C.游戲在學前兒童社會性發展中的作用

D.游戲在學前兒童情感發展中的作用

17.既是游戲的工具，也是游戲的物質條件的是（  ）

A.時間

B.生活

C.場地

D.玩具

18.兒童伙伴關系是影響兒童游戲的社會環境因素之一，其中不包括（  ）

A.伙伴的性別

B.伙伴的熟悉程度

C.伙伴的年齡

D.伙伴的穿著

19.通過研究發現，大量看電視的兒童比較少看電視的兒童更少玩想象游戲，此研究成果出自于（  ）

A.辛格

B.麥格魯

C.海瑟林頓

D.魯賓

20.兒童在對游戲的興趣和游戲的風格等方面表現出明顯不同的傾向特征，即在游戲上表現出明顯不同的（  ）

A.年齡差異

B.個性差異

C.性別差異

D.健康和情緒

21.我國首次將“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”作為幼兒園教育工作原則的法律法規是（  ）

A.《兒童權利公約》

B.《幼兒園工作規程》

C.《幼兒園教育指導綱要》

D.《3-6歲兒童學習與發展指南》

22.針對幼兒園教育日益小學化的趨勢，我們提出（  ）

A.教育性原則

B.游戲教育化

C.主體性原則

D.教育游戲化

23.在組織游戲時，教師根據不同年齡班的幼兒身體和心理發展狀況，選擇合適的游戲內容，體現出學前兒童游戲教育實施中的（  ）

A.主體性原則

B.教育性原則

C.整合性原則

D.保教合一原則

24.在幼兒園里，設計區域活動是教師常規工作之一，在設計的過程中教師要考慮很多，那么教師在考慮幼兒可能出現的將一個活動區的活動延伸轉換至其他活動區的需要，這屬于活動區之間的（  ）

A.相容性

B.界限性

C.轉換性

D.協調性

25.在幼兒園中，保證兒童游戲權利得以實現的決定性條件是（  ）

A.有趣的游戲材料

B.充足的游戲時間

C.老師的引導

D.足夠的場地

26.教師提議或事先設計一個游戲，并在指導游戲時扮演一個關鍵的角色，至少部分控制游戲的進程，這屬于學前兒童游戲現場指導的（  ）

A.平行游戲策略

B.合作游戲策略

C.交叉游戲策略

D.領導游戲策略

27.嬰兒游戲活動的最基本表現形式是（  ）

A.活動性游戲

B.語言游戲

C.感官游戲

D.智力游戲

28.角色游戲中，伙伴游戲的評價標準是（  ）

A.在別人的帶領下游戲

B.友好相處積極交往

C.會出主意玩游戲

D.游戲呈連續性

29.以下學前兒童游戲中是按照人際交往的對象進行分類的是（  ）

A.親子游戲

B.建構游戲

C.平行游戲

D.聯合游戲

30.親子游戲的顯著特點是（  ）

A.規則性

B.情感性

C.目的性

D.開放性

31.游戲情節

32.社會性

33.課程

34.平行游戲策略

35.自由構造

36.簡述弗洛伊德關于游戲的理論觀點

37.簡述兒童游戲的動機類型。

38.簡述學前兒童游戲教育實施的意義。

39.簡述室外游戲場地的創設要注意的內容。

40.簡述游戲教育計劃的作用。

41.論述維果茨基游戲學說的主要觀點。

42.試述為兒童、配置符合教育和兒童發展的玩具和游戲材料的參考標準。

43.春節將至，幼兒園張老師決定組織一場以“火車站”為主題的角色游戲，并讓小朋友自行組織，但是沒有一會兒，小朋友就失去了興趣，各自擺弄玩具。張老師思考過后決定帶領幼兒參觀火車站，介紹了火車、火車站、售票廳等事物，回去以后組織幼兒進行第二次玩“火車站”的角色游戲。“火車站”游戲前，老師引導幼兒討論了火車站上人們的活動及活動的意義，并親自擔任“火車站站長”，在游戲過程中以“站長”身份引導孩子們發展游戲情節，解決游戲中產生的矛盾。結果大家玩得非常投入，而且玩了很長時間。

根據角色游戲的指導要點，請你對比張老師兩次組織“火車站”游戲的經歷，運用角色游戲指導的原理分析第二次“火車站”游戲成功的原因。

二、總結

以上就是我為大家分享的2022年自考考試真題，希望能夠對參加2023年自考考試的考生們，帶來一定的參考價值！如果您想參加2023年自考，可以看看這篇文章的具體內容！