2024年華南農業大學珠江學院專升本《傳播學專業綜合》考試大綱

2024年華南農業大學珠江學院專升本《傳播學專業綜合》考試大綱已公布，大綱介紹了考試內容和要求、考試形式及試卷結構、參考書目、題型示例等內容。

華南農業大學珠江學院2024年本科插班生專業課考試大綱

《傳播學專業綜合》考試大綱

I.考試性質

普通高等學校本科插班生招生考試是由專科畢業生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。該考試所包含的內容將大致穩定，試題形式多種，具有對學生把握本課程程度的較強識別、區分能力。

II.考試內容及要求

一、考試基本要求

要求考生理解大眾傳播學的基本理論、傳播研究的方法和模式、傳媒的性質、特點和作用、大眾媒介的受眾和效果、傳播制度與媒介規范理論以及傳播研究的歷史等。要求考生對基本概念和主要理論有較深入的理解；具有綜合運用所學知識，進行分析和研究社會中的傳播現象的能力。

二、考核知識點及考核要求

本大綱的考核要求分為“識記”、“領會”、“應用”三個層次，具體含義是：識記：能解釋有關的概念、知識的含義，并能正確認識和表達。

領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本理論、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。

專題一傳播與傳播學

一、考核知識點

1、傳播的定義和特點

2、傳播學的研究對象

二、考核要求

1、識記

（1）傳播的定義

（2）傳播的特點

2、領會

（1）傳播學的研究對象

（2）學習傳播學的意義

3、應用

（1）傳播與信息

（2）社會傳播的系統性

專題二人類傳播的歷史與發展

一、考核知識點

1、人類傳播的發展進程

2、信息社會與信息傳播

二、考核要求

1、識記

（1）人類傳播經歷的發展階段

（2）人類語言區別于動物界信號系統的根本特性

（3）信息社會的含義及特點

2、領會

（1）動物傳播的局限性

（2）傳播媒介的進化與社會發展

3、應用

（1）信息傳播與信息社會

（2）傳統傳播時代與新傳播時代

專題三人類傳播的符號和意義

一、考核知識點

1、符號的定義

2、符號的類型

3、符號的基本功能

4、意義的概念與分類

二、考核要求

1、識記

（1）符號的定義

（2）語言符號與非語言符號

（3）符號的基本功能

2、領會

（1）信號與象征符

（2）傳播過程中的意義

（3）人類的象征行為

3、應用

（1）象征能力是人類特有的基本能力

（2）理解語言符號的多義性

專題四人類傳播的過程與系統結構

一、考核知識點

1、傳播過程的構成要素

2、幾種主要的傳播過程模式

3、傳播過程的特點

4、傳播過程研究與傳播系統研究

二、考核要求

1、識記

（1）傳播過程的構成要素

（2）幾種主要的傳播過程模式

2、領會

（1）傳播過程的特點

（2）傳播過程研究與傳播系統研究

3、應用

（1）傳播系統模式下的社會結構

（2）社會傳播的總過程理論

專題五人內傳播與人際傳播

一、考核知識點

1、人內傳播的定義

2、人內傳播的過程與結構

3、人際傳播的定義

4、人際傳播的動機與特點

5、人際傳播的社會功能

二、考核要求

1、識記

（1）人內傳播的定義

（2）人內傳播的過程與結構

（3）人際傳播的定義

（4）人際傳播的動機與特點

2、領會

（1）人際傳播的社會功能

（2）作為能動的意識和思維活動的人內傳播

3、應用

（1）作為社會心理過程的人內傳播

（2）人際傳播與自我表達

專題六群體傳播與組織傳播

一、考核知識點

1、群體的概念、類型及其社會功能

2、群體傳播與群體意識

3、群體規范在群體傳播的作用

4、組織與組織傳播的定義

5、組織內傳播的過程與機制

6、組織外傳播及其形態

二、考核要求

1、識記

（1）群體的概念、類型及其社會功能

（2）群體傳播與群體意識

（3）組織與組織傳播的定義

2、領會

（1）群體規范在群體傳播的作用

（2）組織內傳播的過程與機制

（3）組織外傳播及其形態

3、應用

（1）群體壓力與趨同心理

（2）群體規范在群體傳播的作用

專題七 大眾傳播

一、考核知識點

1、大眾傳播的定義、特點與社會功能

2、大眾傳播的產生與發展過程

3、大眾傳播的社會影響

二、考核要求

1、識記

（1）大眾傳播的定義、特點

（2）大眾傳播的社會功能

（3）大眾傳播的產生與發展過程

2、領會

（1）關于大眾傳播社會影響的傳播

（2）大眾傳播與信息環境

3、應用

（1）互聯網與大眾傳播的新傳播

（2）大眾媒介與現代人的生活

專題八媒介技術與媒介組織

一、考核知識點

1、媒介技術的定義

2、麥克傳播的媒介理論

3、大眾傳媒的組織目標與制約因素

4、傳媒組織在信息生產過程中的作用

二、考核要求

1、識記

（1）媒介技術的定義

（2）麥克傳播的媒介理論

（3）大眾傳播者的特點

（4）大眾傳媒的組織目標與制約因素

2、領會

（1）媒介工具和技術的現實社會影響

（2）傳媒組織在信息生產過程中的作用

3、應用

（1）當代新媒介技術發展趨勢及社會意義

（2）大眾傳播的“把關”標準

專題九傳播制度與媒介規范理論

一、考核知識點

1、傳播制度的含義

2、媒介控制的幾種力量

3、關于傳播制度的幾種規范理論

二、考核要求

1、識記

（1）傳播制度的含義

（2）國家和政府對傳媒的傳播

（3）自由主義的媒介規范理論

（4）社會責任理論

（5）我國制度下的媒介規范理論

2、領會

（1）極權主義的媒介規范理論

（2）民主參與理論

3、應用

（1）受眾行使對傳媒活動監督控制權利的手段

專題十社會轉型與受眾變遷

一、考核知識點

1、“大眾”與大眾社會理論

2、幾種主要的受眾觀

3、“使用與滿足”理論

二、考核要求

1、識記

（1）“大眾”的概念

（2）幾種主要的受眾觀

（3）“使用與滿足”理論的概要

2、領會

（1）大眾社會理論的形成和變化

（2）媒介發展的分眾化趨勢

3、應用

（1）受眾的傳媒接觸動機和使用形態

（2）傳媒接觸的社會條件因素

專題十一傳播效果研究

一、考核知識點

1、傳播效果的概念含義

2、傳播效果的類型及研究課題

3、傳播效果研究的歷史與發展

4、傳播效果的產生過程與制約因素

二、考核要求

1、識記

（1）傳播效果的概念含義

（2）傳播效果研究的歷史與發展

（3）傳播效果研究的發展過程和效果觀的變化

2、領會

（1）傳播效果的類型及研究課題

（2） 傳播效果研究的理論與實踐意義

3、應用

（1）傳播效果研究的發展過程和效果觀的變化

（2） 傳播效果的產生過程與制約因素

專題十二幾種主要的大眾傳播效果理論

一、考核知識點

1、“議程設置功能”理論

2、“沉默的螺旋”理論

3、“培養”理論

4、新聞框架與框架效果

二、考核要求

1、識記

（1）“議程設置功能”理論的概要及特點

（2）“沉默的螺旋”理論的概要及特點

2、領會

（1）“培養”理論關于社會與傳播的基本觀點

（2）關于新聞框架的實證研究

3、應用

（1）網絡環境下“議程設置功能”理論面臨的挑戰

（2）運用“沉默的螺旋”理論分析現代社會中大眾傳播、社會心理與輿論三者的關系

專題十三國際傳播與全球傳播

一、考核知識點

1、國際傳播與全球傳播的概念

2、全球信息化的影響和沖擊

3、國際報道中的新聞價值問題

4、信息與國家主權問題

5、文化帝國主義問題

二、考核要求

1、識記

（1）國際傳播與全球傳播的概念

（2）信息與國家主權問題

2、領會

（1）國際報道中的新聞價值問題

（2）文化帝國主義問題

3、應用

（1）全球信息化的影響和沖擊

III.考試形式及試卷結構

1、考試形式為閉卷，筆試，考試時間為 150分鐘，試卷滿分為 200分。

2、試卷內容比例：第一章～第四章占 25%，第五章～第七章占 20%，第八章～第十章20%，第十一章～第十二章占 30%，第十三章占 5%。

3、試卷題型比例：單選題20%，填空題10%，名詞解釋題占20%，簡答題占20%，論述題占 15%，案例分析題 15%。

4、試卷難易比例：易、中、難分別為 30%，50%，20%。

IV.參考書目

《傳播學教程（第二版）》，郭慶光著，北京：中國人民大學出版社，2011。

V.題型示例

一、單選題（每題2分，選錯或多選都無分，共40分）

1．5W模式的提出者是（）。

2.“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”此詩描述的是一個典型的活動，其中傳播主體是（ ）。

A.行人 B.牧童 C.酒家 D.杏花村

二、填空題（每空 2分，共 20分）

1.傳播學的學科創建者是美國著名的傳播學家（）。

2.傳播學把社會傳播分為五種基本類型，即人內傳播、人際傳播、組織傳播、

（）、（）。

三、名詞解釋題（每題8分，共40分）

1.符號

2.意見領袖

四、簡答題（每題 10分，共 40分）

1.簡要介紹構成麥克盧漢媒介理論的三個基本觀點。

2.簡述自由主義報刊理論的基本主張。

五、論述題（每題15分，共 30分）

1.什么是“使用與滿足”？如何理解“受眾需求”？

六、案例分析題（每題 10分，共 30分）

案例材料:古老的春節在黃河流域的鄉村是從鉸剪紙、貼窗花開始的。陜北的剪紙窗花中

有各類造型的動物、花草紋樣，其中口銜靈草的鹿紋樣便是人類文明中流傳了幾千年的古老紋飾。在陜北鄉村，人們把鹿紋樣剪紙叫作“倒照鹿”，又叫“回頭鹿”。鹿在民間習俗中，被看作春天的祥瑞之物，常被用作諧音題材，如“鹿鶴同春”、“福祿壽三星”等，以象征吉祥、福壽之意。在古代農耕社會，一年之計在于春，正月之首的春節，不但成為新舊之年時間交替的端始，也象征著一個大地陰陽之氣交和、萬物復蘇的生命生長季節的開始。人類文明史上的漁獵時代，都曾有過對鹿角的崇拜，人類對時間和歷法的認識，正是從每年冬至鹿角脫落、春天鹿茸新生開始的，這就是古老的“物候歷法”的故事。

請運用所學的知識回答以下問題：

1.此例說明了哪類符號的重要意義，為什么？（10分）

2.簡述此類符號的作用。（10分）

3.談談自己身邊的符號運用。（10分）