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網絡教育與電大含金量對比 二者有什么不同
2023-08-03 來源：中國教育在線
網絡教育和電大都是成人提升學歷的方式，哪個含金量較高，下面小編整理了相關信息，以供參考。
網絡教育和電大含金量哪個高
電大與網絡教育，兩者都可以說是遠程教育，電大也是具有遠程教育的性質的，主要在學習形式方面，都是利用網絡自學。說到不同，兩者的招生院校是不同的。網絡教育的招生院校是有批準的試點院校一共就68所，但這些院校大部分為211.985高校，院校知名度高，師資力量雄厚，招生專業也很全面，很多專業還都是院校的特色專業，有一定的競爭力，要按照院校來說，肯定是網絡教育的學歷文憑含金量更高一些。
實際上兩者文憑在使用上是沒有本質區別的，都是國家承認學歷，不過近年來報考電大的越來越少，大部分學生還是以報考網絡教育為主。
網絡教育和電大哪些方面不同
電大和網絡教育(遠程教育)還是有一定區別的，電大課程實行完全學分制，學籍8年有效，采用網絡與傳統教學相結合的的教學形式，主要包括計算機網上教學、面授輔導、自學和電視教學相結合的方式;而網絡教育和電大相比，沒有面授課程，學習形式相對單一一些。網絡教育或遠程教育的學生大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。所以網絡教育的同學們更要有主動探索精神和自主學習的能力。
電大有什么特點
1.具有遠程教育特征。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。
2.采用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網絡等學習媒體。
3.共享優秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優秀教師和專家，由他們擔任課程中講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質量的課程及其教材。
4.開放的學習模式。學生根據自己的情況選擇課程。媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。
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